考点突破全面理解意识概念意识是马克思主义哲学的.ppt
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1、考点突破 1全面理解意识概念 (1)意识是马克思主义哲学的又一个重要概念,理解意识概念对理解、掌握物质概念,具有重要意义。 (2)理解意识概念应把握的要点: 从意识起源看,意识是客观物质世界发展到一定阶段的产物。它是自然界发展的产物,更是社会的直接产物。,从意识的生理基础来看,意识是人脑特有的机能,离开了人脑这一高度发达的物质器官,不能产生意识。但人脑不是意识的源泉,人脑不能自行产生意识。 从意识的本质来看,意识是客观存在在人脑中的反映。离开了客观事物,人脑不能自行产生意识。意识的根源在于客观存在。 “电脑思维”并不是人脑所进行的思维,只是对人脑思维的模拟。 从意识与物质的关系看,意识虽由物质
2、决定,依赖于物质,但并不完全消极被动,意识具有能动作用。,要辩证地看待意识:既要承认意识内容的客观性,又要看到其形式的主观色彩。 (3)意识具有相对独立性 意识是物质世界发展到一定阶段的产物,是客观存在在人脑中的反映,是人脑特有的机能。这表明意识具有依赖性,依赖于物质的产生和发展。但在物质决定意识的前提下,意识又具有相对独立性,其具体表现在: 意识发展变化与客观存在发展变化的不同步性,意识发展的历史继承性,意识对物质具有能动的反作用等。,2物质决定意识的原理及其方法论 (1)原理内容:辩证唯物主义认为,物质第一性,意识第二性,物质决定意识,意识是物质的反映。 (2)方法论:物质决定意识的原理要
3、求我们在观察和处理问题时,要坚持一切从实际出发,实事求是,主观符合客观。,误区警示 1电脑能够模拟人脑,电脑也能思维。 解析:这种观点是错误的。“电脑思维”只是对人脑思维功能和思维的信息过程的模拟,它同人类思维有本质的区别。第一,“电脑思维”的物质基础是机械的、物理的装置,人脑思维的物质基础是人脑。第二,“电脑思维”没有自觉能动性,没有创造性,只能接受人脑的指令;人脑思维是人自觉进行的,有独特的创造性。第三,“电脑思维”的过程是机械的、物理的过程,人脑思维的过程主要是生理的、心理的过程。第四,“电脑思维”,没有社会性,不会去探求模拟的社会意义;人脑智慧具有社会性,注重思维的社会效果。第五,“电
4、脑思维”是一个纯粹的逻辑过程,人脑思维除自觉的逻辑过程外,还渗透有情感、意志因素,穿插有灵感、直觉、顿悟等过程。可见,“电脑思维”不是本来意义上的人的思维,思维、意识只是人脑的机能。,2错误的意识和宗教观念是一回事 解析:二者既有区别又有联系。错误意识是指歪曲反映客观事物本来面目的意识,即错误意识,与其所反映的客观事物不相符合,不相一致。而宗教观念是客观事物在人脑中虚幻的反映,它对“某种原型”的反映是不真实的,不能认为宗教观念中有什么就意味着客观世界中有什么。可见,宗教观念是错误的意识,但错误的意识不一定是宗教观念。,真题再现 例题 (2009上海单科,14,2分)“地心说”是古希腊天文学家托
5、勒密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上,哥白尼通过进一步的观测和研究,提出了“日心说”,推翻了托勒密的结论。这一著名的科学史实证明 ( ),A正确意识和错误意识都来源于客观世界 B正确意识和错误意识都来源于主观世界 C正确意识来源于主观世界,错误意识来源于客观世界 D正确意识来源于客观世界,错误意识来源于主观世界 点评:无论是正确的意识还是错误的意识,都是意识,意识都来源于客观世界,故选A。,考点突破 1正确理解“意识的能动作用” (1)意识的能动作用是指意识在认识世界和改造世界中所具有的作用。 (2)意识的能动作用首先表现在:意识能够正确地反映客观事物。不仅能够正确反映事物的外部现象,而
6、且能够正确反映事物的本质和规律。,意识为什么能够正确反映客观事物? 首先,实践证明意识能够正确反映客观事物。人类在实践活动中能够取得成功,达到预期目的,就说明原有的认识符合客观事物的状态、属性和规律,证明意识能够正确反映客观事物。 其次,从客观事物的角度来分析,客观事物有其相对稳定的状态,有其固有的属性和规律,它不是捉摸不定的,因而人是可以认识它的。 第三,从认识的基础来分析,实践是认识的基础,人们过去难以正确认识的事物,随着实践的发展,今天或明天就会正确认识它。,第四,从人的认识能力来看,人有正确认识世界的能力,主要是抽象思维能力。这种能力也随着实践的发展处于不断提高之中,人的认识能力今天达
7、不到的正确认识,将来会有一天能够达到。 意识能够正确反映客观事物,不等于人们的意识都是一样的。不同的人对同一客观事物的正确反映是有差别的,主要是因为从不同的角度得出的结论,正所谓“仁者见仁,智者见智”。 意识能够正确地反映客观事物,不等于说每个人的意识随时随地都是正确的。人们对同一事物的认识有正确与错误之分,原因是:,客观方面的原因最根本的是指社会历史条件的制约,特别是社会实践所达到的广度与深度的制约。主观方面的原因是:立场不同(利益的立足点不同);世界观、人生观、思维方法不同;知识构成不同。 方法论要求:端正立场,以人民的根本利益为出发点,以科学的世界观为指导,不断充实科学知识。,(3)意识
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