如何开展课题研究.ppt
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1、如何开展课题研究,南京市第五十中学 蔡晓红,困惑?,神秘:可望而不可及的,只有专家才能做 繁忙:整天忙于教学、维修,根本没时间搞科研 无奈:有很高的科研热情,但苦于找不到课题 头痛:不知从何下手,缺乏一套实用的科研方法,思考一:什么是课题研究,课题研究是运用科学的研究方法去探索教育的客观规律的过程,也是通过认识教育规律来提升教师素质、提高教育教学质量的过程。即教师以自身教学过程中产生的具体问题为研究对象,以问题的解决为研究目标的一种研究活动。,1.教师专业成长的需要 2.解决实际问题的需要 3.有助于养成严谨的工作作风。 4.有助于我们形成科研教学意识。,思考二:教育科研对我们究竟有何用?,课
2、题分类,课题分规划课题与个人课题 规划课题: 一般是指由教育行政部门批准立项的课题,分为国家、省、市区(县级)课题等,由教育行政部门委托各级教育科研部门进行规划、申报、评审和管理。(如江苏省科学规划课题、市教科所规划课题),个人课题: 一般是指由教师个人独立或教师小组合作承担的课题。它是一种教师切合教师自己教育教学实际的、对改进教师自己教育教学有用的、能够促进教师自己专业发展的课题。,课题研究的基本程序,选择课题 申报课题阶段 开题论证阶段(制订研究方案) 研究阶段(实施研究计划) 总结阶段(撰写报告或论文阶段) 鉴定(使研究成果得到认可) 应用和推广阶段,开展课题研究如何选题,源于工作困难。
3、 源于教育改革 源于经验总结 源于教育现象 源于课题指南,课题从哪儿来?,源于工作困难。 我们在教学实践中会遇到各种困难,工作中也会产生这样或那样的缺点,有的还带有一定的普遍性,解决这些问题对于提高教育质量有较大的意义。例如,在新课程背景下如何评价老师的教学生的学,如何鉴定学生的学习能力、信息技术课作业的收缴和批改等问题,就是已经摆在我们面前至今没有科学答案的问题,作为教师如何制定一套行之有效的方案就是一个很有意义的课题。,源于教育改革 在教育改革与教育事业发展中会遇到许多新情况、新问题,也就形成许多研究课题。例如,关于学生学习方式变革的研究、关于构建新课程教学模式的研究等等。这些课题的研究,
4、既能向教育行政部门提供决策的科学依据,也有利于微观教育问题的解决。,源于经验总结 很多教师从教育实践中积累了丰富、宝贵的教育经验但往往又是零碎的、不自觉的,也未经科学检验。因此,这些经验往往个人用于自己的工作中,没有推广应用。若运用经验总结法或实验法予以科学检验与总结,并给以理论的抽象与概括,就成了科研成果。例如“任务驱动教学法”、“做中学教学法”等等,都是通过这些途径得来的。,源于教育现象 在实践中,若能对某些教育现象悉心思考,深入调查,也会从中发现和形成颇有价值的研究课题。例如,初中学生心理健康教育,是学校、教师十分困惑的问题,如何结合平时的教育工作、教学工作加强他们的心理卫生健康教育完全
5、可以作为课题加以研究。,源于课题指南 上级科研部门每个五年计划均有课题研究指南推出,我们可以根据学校实际情况,选择一些课题作为我们的研究课题。此外,作为基层学校,我们不具备特别的研究能力,不能承担一些大型的项目研究,但可以申请成为实验基地学校或直接参加其中的子课题研究。,选题原则,1.实用。根据教育实践的发展,选择迫切需要解决的问题,应着眼于未来。 2.新颖。有新意、有新知、能言人之所未言。 3.可行。是否有研究的可能,主客观条件是否具备。 4.科学。必须具有事实根据和理论根据,必须符合科学原理和教育规律,选题注意问题,1.课题大小要适度,开始宜小一点,逐步再扩大。 2.研究的问题要明确,要清
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- 如何 开展 课题 研究
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