如何设分论点.ppt
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1、,如何设分论点,把道理想深想透之后,我们还得把想透的道理有序地、合乎逻辑地阐述清楚,逐层次地展开论证,这就需要在本论部分先设几个分论点,然后再分别加以论证。,分论点与中心论点的关系: 、包容关系 分论点实际上是中心论点的组成部分 、因果关系 分论点实际上是支撑中心论点的若干理由,各分论点之间的关系 横向并列、纵向递进、 正反对比、对立统一,如何设分论点 1、横式分解法 ()将组成中心论点的若干概念分解成相对独立的观点,再逐一论证,示例: 中心论点:学生应在德、智、体在三 方面得到全面发展 分论点一:要重视德育 分论点二:要重视智育 分论点三:要重视体育 分论点四:德、智、体是紧密联系在 一起的
2、,()将组成中心论点的某一个概念分解成相对独立的观点再逐一论证,示例: 中心论点:做人要有责任心 (对中学生来讲) 分论点一:首先要担起家庭责任 分论点二:还要担起社会责任,、纵式分解法,()按意义上由浅入深的顺序 对论点进行分析,示例: 论点:在困难面前不能退缩。 分论点一:首先要承认困难。 分论点二: 其次是不怕困难。 分论点三: 再次是千方百计战 胜困难。,()按照人们认知事物的规律,以“是什么为什么怎么样 ”为序,对论点进行分析,示例 中心论点:应当学好语文 分论点一:语文是基础的基础 (为什么要学好语文) 分论点二:关键在于养成良好 的语言习惯 (怎样学好语文),、对比分解法 从假设
3、的角度,对论点进行正反分析,示例: 论点:爱子不当则害之。 分论点一: 爱子适当,才能使孩子走上健康发展的轨道 分论点二: 爱子不当以至溺爱,会阻碍孩子身心的健康发展,、因果分析法 由果溯因,分论点与中心论点的关系是因果关系,示例1: 中心论点:中学生要参加家务劳动 分论点一:参加家务劳动可以培养中学生的劳动观念和吃苦精神 分论点二:参加家务劳动可以培养中学生的家庭责任感 分论点三:参加家务劳动可以培养中学生独立生活的能力,示例2: 中心论点:要孝敬父母 分论点一: 孝敬父母是我们民族的传统美德 分论点二: 孝敬父母是一种义务和责任 分论点三: 孝敬父母是一件令人愉快的事,、辩证分解法 运用联
4、系的观点、发展的观点、矛盾的对立统一观点剖析分解,中心论点:正确对待妒心。 分论点一: 嫉心理往往导致缺德行为。 分论点二: 妒嫉心是人们前进的动力。 分论点三: 将妒嫉心化作追赶他人的动力。,设分论点的要求: 1、分论点是正确的、有价值、有针对性的 2、分论点必须能支撑起中心论点; 3、各分论点之间相对独立,等称、不相包容、不相交叉。,练习 下列分论点设置都有点问题,请说说问题所在 题、 中心论点:做学问应当勤学好问 分论点一:做学问应当勤奋刻苦 分论点二:做学问应当虚心请教、不耻下问 分论点三:做学问应当有发问精神 分论点四:做学问应当勇于探索、大胆怀疑 (四与三重复),题 中心论点:生活
5、应该是丰富多彩的 分论点一:符合人的本性(人具有多方面的精神需要) 分论点二:有利于繁荣市场,吸引外资 分论点三有利于人的全面发展,有益于身心健康 分论点四:有利于充分调动人的积极性,形成生动活泼的局面 (二不能支撑中心论点),题 中心论点:为“青出于蓝而胜于蓝”叫好 分论点一:“胜于蓝”是学生努力的结果 分论点二:“胜于蓝”是老师的期望 分论点三:“胜于蓝”是家长的希望 分论点四:“胜于蓝”是社会发展的需要 分论点五:“胜于蓝”是创新的需要 (三不能支撑中心论点,五表述不明),题4 中心论点:面对困难要一笑而过 分论点一:面对困难一笑而过会让我们做得 更好 分论点二:面对困难一笑而过会让我们
6、取得 成功 分论点三:面对困难一笑而过会让我们更受 欢迎 (一与二相交叉,三表述不明),题5 中心论点:渴望交流 分论点一:交流可以消除隔阂,增进友谊 分论点二:交流可以丰富思想,明辨是非 分论点三:交流可以促进发展,繁荣经济 (三不能支撑中心论点),为下列中心论点设分论点 1、不要怕犯错误、 参考一:(1)错误是难免的,人无完人 (2)失败乃成功之母 参考二:(1)首先要正视错误,承认错误 (2)还要认识错误,汲取教训 (3)勇于改正错误,不懈努力,争取成功,2、要学会欣赏别人 参考一:(1)欣赏别人可以完善自我 (2)欣赏别人可使共同进步 参考二:(1)欣赏强者 (2)欣赏弱者 (3)欣赏
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