第2章学习的概述1.ppt
《第2章学习的概述1.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第2章学习的概述1.ppt(40页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第二章 学习的概述,教育心理学,学习目标,1.理解学习的定义,并能据以对学习和非学习现象进行区分; 2.了解几种常见的学习分类的依据,并能对这些分类间的异同进行比较; 3.对学习与记忆的信息加工模式的意义作出说明; 4.了解关于学习与脑的关系研究中一些基本事实; 5.正确认识学习与身心发展的关系; 6.能运用维果茨基“最近发展区”的观点对教育提出若干建议。,内容提要,第二节,学习的生理机制,第三节,学习与个体身心发展,第一节,学习的性质与分类,第一节,学习的性质与分类,一、学习的定义,二、学习变量,三、学习的分类,四、学习的一般结构,五、学习与教学,学习指由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能
2、的相对持久的变化过程。,学习总是意味着个体身上发生的某种变化,这种变化不是由先天倾向、成熟、疲劳、药物反应等因素带来的,这种变化要维持一个相对持久的时间,一、学习的定义,行为主义 “学习指由练习或经验引起的相对持久的行为变化。”,几种学习定义的比较,加涅 “学习是人的倾向(disposition)或才能(capability)的变化,这种变化能够保持且不能单纯归因为生长过程。”,鲍尔(G.H.Bower)、希尔加德(E.R.Hilgard): “学习是一个主体在某个规定情境中的重复经验引起的、对那个情境的行为或行为潜能的变化。这种变化是不能根据主体的先天倾向、成熟或暂时状态来解释。”,几种学习
3、定义的比较,二、学习变量,认知变量,非认知变量,内部条件,外部条件,认知结构 学习策略 学习动机 人格特征 情感特征 意志特点 ,教师的特征 教材的编排 教学组织形式 竞争与合作 家庭教养方式 社会文化背景 ,我 国的分类,知识的学习,智力技能的学习,动作技能的学习,社会行为规范的学习,三、学习的分类,布卢姆的分类,认知领域的学习,运动技能领域的学习,情感领域的学习,认知领域,知识,言语信息,陈述性知识/ “为什么”“是什么”,智力技能,智慧技能,程序性知识 “怎么办”对外办事,社会行为规范,态度的,运动技能领域,动作技能,(4)运动技能,(3)情感领域,认知策略,策略性知识/ “怎么办”对内
4、调控,【苏】列昂节夫、加里培林认为学习活动从机能系统上看,是由定向环节、执行环节、检验环节组成的环状结构。,四、学习的一般结构,(一)列昂节夫谈学习活动结构,(二)学习与记忆的信息加工模式,教学是用来刺激、推动、维持学生学习活动的外部情境安排。 以促进学习者能力和倾向从一种状态过渡到另一种状态的师生双边活动。,五、学习与教学,教学实例:图中有多少个正方形?,()尝试法 ()有次序地计数 ()知识建构法,第二节,学习的生理机制,一、经验、学习与脑发育,二、记忆与大脑加工,三、脑的结构与学习,四、学习、行为问题与脑,(一)实验毁损法 (二)神经活动的记录与诱发 (三)神经化学方法 (四)遗传学方法
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学习 概述
链接地址:https://www.31doc.com/p-2599788.html