类文设计模块.ppt
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1、类文设计模块,把诗歌当成诗歌教; 把小说当成小说教; 把散文当成散文教,类文设计模块,1.童话故事含寓言、神话等。 (1)意义:帮助儿童理智的发达、悟得一种教训、学习运用譬喻法。 (2)策略:一是课文朗读板块; 二是学习概述板块; 三是学习讲述板块; 四是学习转述板块。 哪吒闹海,类文设计模块,2.状物描写风景、记述天然、报道科技成果等。 (1)意义:故事体,极有研究的兴趣。 (2)策略:变抽象为形象; 变枯燥为趣味; 变说明为实用。 航天飞机,类文设计模块,3. 诗歌含儿歌、童谣、现代诗、古诗词。 (1)意义:“自从有了诗歌,人生就不是一件枯燥的东西。”(朱光潜)诵读诗词,有意识地在积累、感
2、悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。 (2)策略:无韵诗不取加强诵读,以 情入诗; 抓传神的诗眼揣摩意境,品味 语言。 春雨 村居,类文设计模块,4.写人含传记、小说等。 (1)意义:儿童崇拜英雄、模范,鼓舞志气,辅助儿童自我意识的发达。 (2)策略: 熟悉故事情节,了解结构特点; 抓住具体描写,感受人物形象。 (揣摩妙点,评说人物 ) 天游峰的扫路人,类文设计模块,5.叙事有人物、有事件、有景、有情 (1)意义:以事感人,因事明理。 (2)策略:通读课文,提炼概括(这是一 个_的故事) 选读课文,揣摩妙点(妙在写 得好,它表现了 ) 我和祖父的园子,类文设计模块,6.议论论点如箭,坚实犀利;论据如弓,坚韧有力。 (1)意义:获得理趣。 (2)策略:抓精华、抓支柱。由叙到议到概括。 理解课文特点; 积累课中雅词; 学用一种句式; 背读一个精段。,
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