让基础教育回归本真.ppt
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1、让基础教育回归本真,北京小学 李明新 邮编:100053 地址:宣武区槐柏树街9号 电子邮箱:,回归意味着当下的迷失! 实践迷失的实质就是思想和价值的迷失!,一、基础教育的本位价值何在?,1、教育是农业,不是工业!,工业:物的生产(车间、选料;程序、加工;检验、存废) 工人产品(靠人的力量) 农业:庄稼的生长(土壤、种子;阳光、水分;时令、耕种;养护、施肥;生长期、收获) 农民庄稼(靠庄稼的力量),教育:教育者学生 教育最重要的是学生的自我成长和个性化发展! 今天的教育是生命培育的过程!,让学校、班级、家庭、社会成为沃土! 让教师、家长成为精耕细作的农民! 让学生自然生长!自由成长! 没有急功
2、近利的拔苗助长!没有过于热望的无度施肥!让小麦成为小麦,让稻米成为稻米!,2、基础教育的本位价值是“基础性”。,基础性的内涵嬗变:,强调“双基”(基本知识、基本技能),主要是为高一级的学科学习做准备。 强调“全面”(习惯兴趣、健全人格、健康身体、知识能力),主要是为人生发展全方位奠定基础。,基础教育不能再错位、越位、不到位! 科学发展就要还基础教育本来面目!,守住中小学的“基础”本位,幼儿养性 童蒙养正 少年养志 成人养德,二、怎样回归基础教育本真,(一)重构价值 没有价值追求的教育教学,往往会迷失发展的方向。,重新认识人的学习 终点式学习 终身化学习 考场状元不等于职场状元 学习起点不等于人
3、生终点 基础教育不等于精英教育,重新认识教学价值 学知为中心 育人为中心 唯知识教育 文化教育 三分离问题: 知识与文化、教书与育人、读书与做人,清华大学学生刘海洋把硫酸泼向动物园的狗熊; 大学生马家爵残忍杀害同学; 大批的大学生缺乏创新精神与实践能力,人格急需“补钙”; 忧思: 有知识没文化(清华 彭林教授),唯知识教育使学生越记越多,文化教育使学生越走越深。 教育的真谛在于将知识转化为智慧,使文化积淀成人格。,当前我国基础教育中课堂教学的价值观需要从单一地传递教科书上呈现的现成知识,转为培养能在当代社会中主动、健康发展的一代新人。 -叶 澜,(二)生成思想 没有思想,就没有真正的领导和有效
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