课前导论.ppt
《课前导论.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课前导论.ppt(34页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、,经济学原理,纪昌品 13879186021 QQ: 906900955 E-mail:,迪斯尼公司、联想公司以及英特尔公司有什么共同之处? 为什么同样遭到亏损,自来水公司的策略是提高价格,而彩电企业则采取降价销售? 与不计其数的其他企业一样,它们都应用了那些公认的管理经济学的方法和原则来提高自身的获利能力!,分析复杂的经济现象 解决企业决策问题 避免经济假象,经济学,管理决策的工具和方法。,经济学,社会,教学的目的和要求, 目的一:提供管理决策实践所需的经济理论和经济分析的思维框架; 目的二:了解市场经济运行规律,以提高管理决策的能力和水平。 教学难点:经济学与管理决策的结合 教学方法:坚持
2、理论与实践并重的原则,通过案例教学启发学生的思考,以提高学生分析问题与解决问题的能力。,社会,学好这门课程的事项,提前总结有关数理知识 上课期间勤于思考 课后实践最为重要 多看一些参考书籍或文献 具有自己的判断力 讲义只是帮助理解问题的工具,但不是全部,关于经济学的几则笑话-不是引言的引言,1、为什么要学习经济学?-八大理由 一、经济学家装备精良且危险异常:留神我们“看不见的手”。 二、你可以在不必挣钱的条件下谈论金钱。 三、当你站在失业者队伍中时,你至少知道你为什么站在那里。 四、经济学家可以通过解释其他人为什么贫穷而使自己致富。 五、当你酩酊大醉时,你可以告诉大家你正在研究边际效用递减规律
3、。 六、伦理学教导我们,美德自有其报应,但在经济学中,我们受的教育是报应自有其美德。 七、经济学家能够根据需求来创造供给。 八、身无分文时经济学家也能谈论金钱。,2、已被证实的两大命题: 经济学家第一定律:对任何一位经济学家而言,一定存在着一位实力旗鼓相当的同时观点又针锋相对的经济学家。 经济学家第二定律:他们都是错的。 3、美国联邦储备委员会主席格林斯潘有句名言:如果你觉得听懂了我说的话,那你一定是误解了我的意思。,4、答案的开放性: 一位数学家、会计师和经济学家同时申请一个岗位。面试者先请数学家进屋,并问他:“2+2等于几?”数学家回答说:“等于4”。“只等于4?”数学家满脸狐疑地望了望面
4、试者,说“等于4”。会计师第二个进去并被问及相同的问题。会计师说道:“平均而言,等于4,有百分之十的上下浮动空间,但多数情况下等于4。”经济学家最后一个进去,并面对同一个问题。他从椅上站起来,锁上门,拉上窗帘,靠近面试者小声说:“你想让它等于几?”,5、总统的困惑: 克林顿和叶利钦在首脑会谈的间歇闲聊。叶利钦对克林顿说:“你知道吗,我有一百个卫兵,但其中有一个是叛徒而我却无法确认是谁。”听罢,克林顿说:“这算不了什么。令我苦恼的是我有一百个经济学家,而他们当中只有一人讲的是事实,可每一次都不是同一个人。”,经济学设问-你知道吗?,1、 为什么中国的改革取向是建立社会主义市场经济体制?什么是市场
5、机制?为什么它要优于计划体制? 2、 为什么国有企业搞不好? 3、 商品的价格是怎样决定的?有哪些因素会影响商品价格? 4、 为什么电信改革强调建立一个竞争性市场?竞争有什么好处?垄断又有什么坏处?为什么会存在垄断? 5、 为什么在过去的中国会存在粮票、排队购买的现象而现在不存在了?,6、为什么票贩子打击不尽? 7、政府应该限制奢侈商品的消费吗? 8、为什么水是生活必需品但价格很低,而钻石是非必需品但价格很高? 9、存不存在最优的所得税税率? 10、假货为什么能横行?保险条款为什么复杂?上市公司信息为什么必须强制公布?,开课前思考:,学习经济学的理由? 经济学研究什么?怎样研究?,学习经济学的
6、理由,有助于你作出更好的个人决策,更精明地参与经济。 在你的日常生活中,你要做出许多决策,网上选课时选择哪门课程?上英语课时,是听老师讲课,还是看报纸?中午去食堂吃饭时,打什么菜?周末是去图书馆看书,还是去打球?大学毕业后是去工作,还是继续上学?学习经济学本身不会使你富有,但它将给你一些有助于你努力致富的手段。,有助于你理解置身其间的世界的运行。 刘德华的收入为什么会那么高?现在有些专业的大学生就业为什么那么难?为什么越来越多的学生想出国留学?为什么农民工经常会受到不公正的待遇?大城市的房价怎么上涨这么厉害?,有助于你理解政策的潜力与局限。 中国加入WTO到底好不好?2006年1月开始取消农业
7、税有什么道理?国务院为什么要进行土地市场的整顿?环境保护与经济发展有矛盾时,该如何处理?,经济学研究人的行为。具体地说,研究人的经济行为。更具体地说,经济学研究人(以及人组成的经济组织)在经济活动中如何配置自己拥有或可支配的资源,在各种约束条件下实现自己的最大效用或利润。,经济学研究什么,再具体一点说,经济学研究公共政策及其变化如何影响个人和经济组织的行为,在他们依据自己可支配资源并且受限制于既定约束条件追求最大效用或利润的同时,并且借助于他们追求自己最大效用或利润的行为,实现提高整个社会资源配置的效率并且(或者)改善社会收入分配状况的政策目标。,经济资源的种类和初始分配因时间和地点而异,各种
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 导论
链接地址:https://www.31doc.com/p-2601375.html