课题4线的表情.ppt
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1、课题4:线的表情,编写:杨海英,题目:线的表情 一、 教学目标 1. 让学生寻找和观察大自然和生活中存在的各种形态的线,了解和感受不同形态的线产生的多种多样的感觉,使学生认识到艺术表现来自于生活,艺术设计来源于生活。 2.让学生体会到线的丰富多彩,认识到不同的线具有不同的韵律、表情和审美特征。 3. 培养学生丰富的想象力和创新能力。,二、教学任务 通过对各种形态的线的表达,让学生根据自己的心情,描绘相应形态的线,从而体会到不同形态的线所表现出的不同视觉效果,进一步欣赏线的魅力,产生热爱艺术、乐于设计的情感。 三、课题时间 2课时 四、作业要求 16开纸,用线表达四种心情,绘画工具和绘画语言不限
2、。,五、教学情景 老师在黑板上随意地画了些线条,问学生“这是什么”,一部分学生说:“线条”。老师接着说,线条是艺术造型的基本语言,不同的线条会给人不同的视觉感受和心理感受。老师说:线有直线和曲线之分,直线代表男性阳刚的品格,而直线中有水平线、垂直线、斜线等。水平线象地平线有一种安定、平和、静寂和疲劳的感觉,而垂直线具有严肃、高尚平、庄重的性格,大家可以联想到纪念碑给人的感觉。还有斜线和折线给人的视觉感受和心理感受都不一样,斜线有一种方向感和动感,而折线有一种不安定的因素在里面,大家可以联想到心电图。而曲线代表女性阴柔的品格,曲线分为几何曲线和自由曲线。线的曲直浓淡,表现出不同的感情色彩,线的疏
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- 关 键 词:
- 课题 表情
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