课题认识千克克吨三者的关系.ppt
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1、课题:认识千克、克、吨三者的 关系 昌东镇第三小学 张有真 1、情境教学,把课堂前准备的1千克的达 利园面包和千克的盐进行掂量。让学生有 一个重量的概念。 2、学生用弹簧秤称出1千克重的物品,然 后用手掂一掂,然后猜一猜,哪样的物品 的质量重1千克。 3、通过4个人一个小组的形式进行实践讨 论,比如拿出一个小面包50克的和一包1千 克的盐进行比较,哪个更重。 这个是三角尺然让同学们来掂下这 个多重,是个教学用具 1、利用模具教学的方法,可以拿一些生活 中可以拿到的东西,比如乒乓球,三角尺 ,书本、各种秤、幻灯、小黑板、1千克的 盐等等。 2、利用多媒体教学,把自己制作的教案通 过PPT的形式展
2、现出来。 3、要纠正一些没有重量概念的学生,重新 认识什么是千克、克、吨。 1、情境教学,把课堂前准备的1千克的达 利园面包和千克的盐进行掂量。让学生有 一个重量的概念。 2、学生用弹簧秤称出1千克重的物品,然 后用手掂一掂,然后猜一猜,哪样的物品 的质量重1千克。 3、通过4个人一个小组的形式进行实践讨 论,比如拿出一个小面包50克的和一包1千 克的盐进行比较,哪个更重。 对学生学习情况的把握与调整(学 生学习反馈的引导确定和教学调整 ) 1、对一些概念不清晰的学生,进行针对的 家庭作业布置。 2、多让一些差生担任小组组长,培养差生 的责任感和学习热情。 1、为提高教学质量,可以进行分组,选出 小组组长,让小组组长管理纪律。 2、对于没有激发兴趣的学生进行思想教育 ,并让比较中上的学生去带带差生进行小 组讨论和情境教学。 完!谢谢
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- 课题 认识 千克 克吨三者 关系
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