课件依托教材整体推进语文教学.ppt
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1、依托教材,整体推进语文教学,北京教育学院中文系 吴欣歆 ,教材整体结构,语文(上册)提升语文素养 语文(下册)培养职业能力,语文素养 职业能力 生活情趣 职业生涯,主要内容,一、阅读教学:设计丰富多彩的学习活动 二、口语交际:营造真实的交际情境 三、实用写作:明确写作任务与对象 四、综合实践活动: 长作业与短作业相结合,搭建展示交流的平台 五、应用文写作:教本与学本合而为一,阅读教学,研读探究 心得笔记 创意讲谈(突出体现职业教育特点) 生活连线,符合阅读教学的基本方法:参、读、比、议、写,研读探究:引领学生细读文本,第3单元 直面社会 第8课 项链 引领学生读出细节 引领学生读出复杂的形象
2、引领学生读出深刻的主题,口语交际,一、设计真实的交际情境 二、为学生提供程序性知识 三、细化活动过程,落实活动目标,“一分钟自我介绍”情境设计,情境一 “物美”超市招收展台布置人员,面对面试官,你如何用一分钟的时间完成自我介绍? 情境二 自行车厂组装车间招收临时工作人员,面对面试官,你如何用一分钟的时间完成自我介绍?,“一分钟自我介绍”学习活动,一、根据对象与目的,确定自我介绍的重点。 二、根据自我介绍的内容梳理层次,做到主次分明。 三、撰写自我介绍的文字稿,与小组同学讨论交流。 四、组内完成自我介绍,请组内同学提意见。 五、展示交流过程中注意体态语。,细化活动过程,组内交流的程序: 一、组内
3、成员依次阅读自我介绍文字稿,互相提出修改意见。 二、独立修改自我介绍文字稿。 三、逐一进行自我介绍,组内成员从语言流畅、眼神交流、体态大方三个方面进行评价。 四、根据组内成员意见,再次展示交流。,实用写作,构思写作修改 写作任务设计 以美国教材中的花木兰为例,应用文写作:教本与学本的统一,学习提示 写作范例 写作指导 写作任务 拓展训练,教学目标 教学方式 训练方式,综合实践活动的设计,示例一 珍爱汉字 在世界文字之林中,汉字是唯一的表意文字,它优美、精雅、丰富、细腻、有力量,有画面感和音乐性。在现今强调文化多元的社会里,汉字的深邃和大气更令每一个中国人骄傲和自豪! 然而令人遗憾的是,社会上还
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