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1、日本語,第二十課, 要( 要)(动1) 要,需要(签证) 調(动2) 调查 直(动1) 修理,改正 修理(动3) 修理 電話(动3) 打电话 僕 我(男性用语,不如礼貌) 君 你(男性对下辈或同辈用,不如礼貌) 君 君,小(男性对晚辈或同辈用,不如礼貌) 是(不如礼貌) 不是(不如 礼貌) salary man 工薪职员 单词,语言 物価 物价 着物 和服(传统的日本服装), Visa 签证 初 开始 終 结束 这边(不如礼貌) 那边(不如礼貌) 那边(不如礼貌) 哪边(不如礼貌) 間 前几天,前些时候 大家一起 但是(不如正式) 国 帰? 你回国吗? ? 你准备怎么办? 。 我该怎么做好呢?
2、 如果你愿意,如果方便的话 各种各样,文法,敬体和简体,文法,敬体句中带、的谓语叫礼貌形。简体句中用的谓语叫普通形。 敬体和简体的区别 1)敬体是在任何时候,任何地方,对任何人都可以用的礼貌说法。所以,敬体在非亲密朋友的成人之间是日常会话中最常用的。 对第一次见面的人或上司,长辈或同辈但不太熟悉的人说话时要用敬体。对下级,晚辈中不太熟悉的人说话有时也要用敬体。,文法,只有亲密的朋友,同事,家人之间的会话才用简体。要习惯简体的用法,有必要考虑说话人之间的年龄,上下关系。如果弄错了用简体的场合,对对方是很失礼的事。不太清楚时最好用敬体比较稳妥。 2)书面语一般用简体,报纸,书籍,论文以及私人写的日
3、记等都是用简体。书信一般用敬体写。,文法,简体的会话 1)在简体的疑问句中,一般省略句末的助词, 用升调问话。 飲? 、飲。 2)在名词和形容词的疑问句中,还省略和简体。肯定回答时,的语气很强,所以省略或加上终助词使语气缓和。女性几乎不说。,文法,今晩 暇? (男女都说) 、暇/暇/暇。 (男性用语) 、暇/暇。 (女性用语) 、暇。 (男女都说) 3)简体句中从前后关系可以判断句意时多省略助词 () 食? 京都() 行? () 。 () ? 但有些助词省略后句意就不清楚了,像、一般不能省略。,文法,4)简体句中,动词形的的也常常省略。 辞書、持()? 、持()。 、持()。 5) 和有同样的
4、作用,在会话中常常用。 () ? 、辛、。 相撲 () 、 行? 。,文型, 来。 日本 物価 高。 沖縄 海 。 僕 誕生日。,例文,() 食? 、食。 () ? 、。 木村 会? 、会。 京都() 行? 、。,例文, () ? 、辛、。 今 暇? 、暇。 何? 手伝。 辞書() 持 ()? 、持 ()。,会話,夏休 ? 小 林: 夏休 国 帰? : 。帰、。 小林君 ? 小 林: 。 君、富士山 登 ? : 。 小 林: 、 行?,会話,: 。 ? 小 林: 月 初 ? : 。 小 林: 、 調、 電話。 : 。 待。,日本教育,日本战后教育改革,建立了“六三三四制”的学校教育体制。学校教
5、育法规定,“所谓学校,系指小学、初级中学、高级中学、大学、高等专门学校、盲人学校、聋哑学校、养护学校以及幼儿园。” 日本的学前教育机构有两种:一是幼儿园,属于学校教育制度的组成部分,招收36岁幼儿,由文部省领导;另一种是保育所,属于福利机构,招收从出生到6岁的幼儿,由厚生省领导。,日本教育,日本实施初等教育的机构是单一的六年制小学,儿童满6周岁入学,12周岁毕业,属于义务教育阶段。新学年从4月份开学,多数小学采用三学期体制,三学期之间分别为暑假、寒假和春假。 日本的中等教育分初中和高中两个阶段,初中属于义务教育的完成阶段。 在日本,进行职业技术教育的学校主要有初中、高中、“各种学校”、专修学校、高等专门学校和短期大学等。此外,在日本职业技术教育中,企业内职工教育占有重要地位。所谓企业内职业技术教育,是指企业对其职工进行的从录用到退休为止的长期的教育训练。,日本教育,日本的高等教育按照资金来源的不同可分为国立、公立和私立三大类 。 从学术水平上看,日本的高等教育是三级结构: 第一级结构是短期大学和高等专门学校。以开展高等职业教育和培养实际生活能力为目的。 第二级结构是4年制大学,包括综合大学、多科大学和单科大学。 第三级结构是研究生院,包括设置在学部的研究科和研究生院大学。,宿題,课后练习参照课本P166-171,
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