课标要求知道雅典民主政治的主要内容认识民主政治对.ppt
《课标要求知道雅典民主政治的主要内容认识民主政治对.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课标要求知道雅典民主政治的主要内容认识民主政治对.ppt(21页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第6课 雅典城邦的民主政治,课标要求:“知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对人类文明发展的重要意义。”,民主Democracy,希腊语, “人民”和“权力”两词合成.,民主就是“主权在民”, 即人民管理国家事务。,新 课 导 入,为什么历史上的奥运会起源于希腊,而不是世界的其他地方?,探讨:,奥运会的举办离不开古希腊的民主制度,因为奥运会不仅是体育的盛会,更是民主的盛会,君主制,民主制,(一)阅读课文的第一目 思考:雅典民主制确立的进程是怎样的?,贵族制,一、从君主制到民主制,贵族制与君主制的比较,有何进步性?,君主制,贵族制,表现,职位,结论,骄奢淫逸,暴虐无道,终身制、世袭制,平等协
2、商,集体领导,少数服从多数,任期制、选举制,君主制是人治,贵族制则由人治而法治转化,但由贵族垄断官职。,(一)雅典政治制度的演变,一、从君主制到民主制,(二)雅典民主政治的发展历程,梭 伦,-将国家引向民主的道路,克里斯提尼,-雅典民主制的最终确立,将民主政治的敌人驱逐出境。它成为民主政治的保障。,-以民主方式反对民主敌人的有效办法,实质:,“陶片放逐法”:,为什么?,(三)雅典民主政治建立的历史背景,1、商品经济和海外贸易发达,2、雅典贵族和平民的斗争与妥协,(一)雅典政治制度的演变,一、从君主制到民主制,(二)雅典民主政治的发展历程,二、雅典民主政治的内容,人民主权与轮番而治,(一)基本特
3、点:,人民主权 :,国家大权掌握在全体公民手中,轮番而治 :,轮流统治及被统治,公民人人平等,人人有权参政议政,主要表现为统治者主要通过抽签产生,下列各图分别体现了人民在民主政体下的哪些权力?,美国大选期间,美国公民积极投票,选举权,考考你!,全国人大会议上,代表们对国家事务举手表决,参与权,美国国会议员聆听政府报告,知情权,克里和群众等就国家事务进行辩论,发言权,二、雅典民主政治的内容,(二)主要机构:,最高权力机关,审议并决定国家大事,成年男性公民均可,常设机关,准备提案;主持公民大会;监督落实决议,抽签,审理案件; 终审任职资格,司法机关,抽签,今天我国的最高权力机关是人民代表大会,下列
4、哪个机构是与其权力相似 A 公民大会 B 十将军委员会 C 陪审法院 D 五百人会议,二、雅典民主政治的内容,(三)保障措施:,2、 发放工资补贴,1、实行“陶片放逐法”,人民主权与轮番而治,(一)基本特点:,(二)主要机构:,学以致用,一个雅典公民的政治生活,问题一:他为什么愿意去?,加迪是一个雅典郊区的农民,今年30岁,他是家中的男主人。今天是个太阳高照的日子,他要去雅典参加公民大会,公民大会每年召开40次,即是每十天就开一次,严重影响加迪干地里的农活,但他还是很愿意去。,雅典的民主政治有津贴制度保证,3、制定一整套的辩论章法,加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹,反被加迪骂了一顿,不
5、让她去大会,问题二:这是为什么?,一个雅典公民的政治生活,学以致用,雅典妇女没有政治权力,不能参加公民大会,加迪来到公民大会会场,一个人进 去后,听到执政官宣布今天的议题有两 项:第一项是投票选出对民主造成威胁的 人。每个有投票资格的雅典公民,在自己 的选区的入口处领取一片陶片,写下民主 妨碍者的名字后,交给工作人员。加迪,不识字,他只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写,写了 谁也不知道,这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名 字被宣布时,整个会场一片欢呼喧闹,很多人议论纷纷, 有的说:“他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳, 其实只是打退了几个敌人而已,就居功自傲。他对国家大 事从不关心,只
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 要求 知道 雅典 民主政治 主要内容 认识
链接地址:https://www.31doc.com/p-2603296.html