领带口红与Tango.ppt
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1、領帶、口紅與Tango,談運動與性別刻板印象,前言,邁向兩性平等的社會:由男女有別,而至兩性合作共舞。 然而 運動領域中男女壁壘分明,各吹各的調。,前言,體育專業領域中的不公平 經驗分享(故事二、三) 1992 謀教職 2002 舞蹈教師 2005 桌球教師 兩性平等仍需努力,現象會說話 性別與運動刻板印象 刻板印象的危險 一個友善的運動空間,現象一:女生真的不喜歡運動嗎?,運動是男人的天下? 研究顯示高中(伍連女,1999; 陳美華,2005) 、大學(陳美華,2001)男生從事規律運動的人口高於女生 幼稚園的故事 瘦男悲歌,對男女生的期待不同,現象二:女生運動項目?男生運動項目?,男性化運
2、動:拳擊、足球、角力、舉重、撐竿跳高、棒球 中性化運動:溜冰、手球、射箭、高爾夫球、網球、游泳、羽球 國際標準舞、體操、花式溜冰、芭蕾、瑜珈、有氧舞蹈、啦啦隊. Csizma, et al.(1988) 比利的故事,什麼?,性別刻板印象,Gender and sex,Gender與生物學上的性別有關,然而卻超越其意義。它包含性別知覺、刻板印象、角色與期望、個人內在風格及社會關係。,性別認同,性別認同的核心:我是男生女生 性別角色認同:男性化、女性化 性別角色行為:與性別角色相符合的行為,性別刻板印象:有關男性或女性之個人屬性的信念。 男生:競爭、主動、攻擊性工具性特質 女生:溫和、依賴、順從情
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