课题快速跑.ppt
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1、课题: 快速跑,主题式情境教学“小猫学本领” 松原市扶余县肖家乡中心小学 孙文义, 教学内容:,1、学习快速跑 2、游戏:踩气球,设计纲要:,教材,教法与学法, 场地与器材,教学设想,教学程序,一、教材,(一)教材分析 (二)学情分析 (三)教学目标的确定 (四)教学重、难点的确定,(一)教材分析,本次课依据课程标准选用教材,学习对象是四年级的40名学生,本次课是新授课。 快速跑是提高学生跑能力的重要教材, 通过快速跑练习,能有效发展学生快速启 动能力和快速奔跑能力。,1、学生心理特点 : 四年级的学生活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动,有较强的
2、表现欲望,但注意力不太稳定。 2、技术技能基础 : 学生身体基本活动能力在一及三年级通过教学初步得到锻炼,但多是模仿或自发形成的,对技术要领还未形成较正确的理解。,(二)学情分析:,(三)教学目标的确定 :,根据教材的特点和学生的实际情况,确定本 课教学目标为: 1、认知目标:通过学习,使学生了解快速跑的基 本知识。 2、技能目标:通过学习,使80%以上的学生能初 步掌握快速跑的基本动作。 3、情感目标:通过学习,发扬学生团结协作的精 神,培养学生积极参与体育活动的 良好习惯。,(四)教学重、难点的确定:,根据教材要求和学生心理特点,确定本课教学重、难点为: 重点:蹬摆有力、跑直线 难点:跑的
3、自然协调,二、教学设想 :,根据学校体育要树立“健康第一”的指导思想,真正促进身心两健康,体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。 本节课通过创设了“小猫学本领(学习快速跑)”的情境,以模仿猫学快速跑本领到学成本领和捉老鼠为主线。 在教学中,我通过猫捉老鼠和猫鼠大比拼等游戏活动贯穿整个教学过程,充分激发了学生的学习兴趣,使学生享受到体育活动带来的乐趣。,三、教法与学法:,本课选用教材快速跑是人体最基本的活动方式。 教学以强调育心和育体相结合,以学生为主体 进行教学,充分发挥学生主体作用,在教学中 以多种手段激发学生的兴趣性、积极性和创造 性,在充分和谐的活动中达到身心两健,并在 愉悦和谐的氛围中结束
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