平罗县宝丰中学马跃兵ppt课件.ppt
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1、平罗县宝丰中学 马跃兵,平行四边形说课稿设计,教材分析,教材内容,本节课是人教版课程标准实验教科书第十九章四边形第一大节平行四边形第一课时的内容。第二课时将会进一步探究平行四边形的有关知识。,教材所处地位,四边形是人们日常生活中应用较广的一种几何图形,平行四边形更是学生探究和学习矩形、菱形、正方形等特殊四边形的基础,它也是学生学习“空间与图形”的主要对象之一。本节课是在学生学习过平行线、三角形等有关知识的基础上来学习的,它可以进一步培养学生推理论证的能力。这一节是全章的重点之一,学好本节可以为全章的学习打下良好的基础。,教学目标的确定,为了充分体现新课程中“以学生的发展为本”的指导思想,实现新
2、课程所提出的三维目标,实现学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的比较完整的目标体系、我根据现行教材及学生实际情况,从以下三个方面对教学目标作出定位:,知识与技能,过程与方法,情感态度价值观,【知识与技能】 理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质。 会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证,【过程与方法】 通过经历平行四边形对边、对角相等的探索过程,丰富学生从事数学活动的经验和体验,进一步培养学生的合情推理能力。,【情感态度与价值观】 通过学生的交流与探索,提高学生在学习和生活中互相合作的精神,并在通过观察度量、实验操作及逻辑推理的过程中
3、,实现由实验几何到论证几何的过渡,进一步体会证明的必要性,从而提高学生主动探索新知的兴趣。,学习重点和难点,重点:平行四边形的定义,平行四边形对角、对边相等的性质,以及性质的应用 难点:运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算,突破难点的措施和方法,突破难点的方法,教学中可以通过生活中的几个实例:如推拉门、汽车防护链、书本等引入新课,使学生在已有的知识和认知的基础上去探索数学发展的规律,达到用问题创设数学情境,提高学生学习兴趣,引出平行四边形。 平行四边形的定义在小学里学过,学生是不生疏的,为了有助于学生对平行四边形本质属性的理解,在讲平行四边形定义前,首先应要把平行四边形的对边、对角让学生认
4、清楚 讲定义时要强调“四边形”和“两组对边分别平行”这两个条件,一个“四边形”必须具备有“两组对边分别平行”才是平行四边形;反之,平行四边形,就一定是有“两组对边分别平行”的一个“四边形”要指出,定义既是平行四边形的一个判定方法,又是平行四边形的一个性质 新教材是先让学生用观察、度量和猜想的方法得到平行四边形的对边相等、对角相等这两条性质的,然后用两个三角形全等,证明了这两条性质这有利于培养学生观察、分析、猜想、归纳知识的自学能力 同时教师整理出一种推导平行四边形性质的范式,让学生在教师的范式的诱导下,初步达到演绎数学论证过程的能力 最后通过不同层次的典型例、习题,让学生自己理解并掌握本节课的
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