李甲奎.ppt
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1、李 甲 奎,当代校长素质与领导艺术 中小学校长提高培训专题研究,http:/ (海量营销管理培训资料下载),内 容 提 要,第一讲 校长素质的基本特征 第二讲 校长素质的时代呼唤 第三讲 当代校长的领导艺术,http:/ (海量营销管理培训资料下载),第一讲 校长素质的基本特征,一 、人的素质的基本内涵 (一)人的素质的三种学说 1、先天禀赋说:人的素质是生理的、自然的、与生俱来的 2、基本品质说:人的素质是人的先天禀赋与后天素养经过 长期积淀形成的基本品质 3、基础动力说:人的素质是人的未来发展的主体可能性,http:/ (海量营销管理培训资料下载),(二)人的素质的基本结构,(最高层次)
2、社会素质 (导向功能) (核心因素) 心理素质 (辐射功能) (基础因素) 生理素质 (奠基功能),http:/ (海量营销管理培训资料下载),(三)人的素质的基本内涵,素质不是知识,素质不是技能; 素质也不同于素养,素质不能简单地量化 。 对事业的执著追求和品德上的严格自律是一个人的素质的 两个重要方面,http:/ (海量营销管理培训资料下载),(四) 心理素质是核心因素,1、智力因素 _ 智能系统 智商 IQ 是用来衡量人的认知能力、观察能力、分析能力、 判断能力、动手能力、想象能力、解决问题的能力的商数。 智商标志着一个人的能力水平。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),智商测
3、定的群体正态分布,弱智 12%,天才 12%,智商中等偏上的占6070%,http:/ (海量营销管理培训资料下载),2、非智力因素 情意系统,情商 EQ 是衡量人的动机需要、情绪情感、气质情操、 个性意志、自我意识等方面的商数。 情商标志着一个人的心灵的力量。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),(五)社会素质具有导向功能,1、科学素质 _ 追求真理必须具备的科学知识、科学方 法、科学态度、科学精神等方面的基本要素。 科学知识:包括知识、理论、信息、经验。 科学方法:掌握知识理论的方法论体系。 科学态度:不唯书、不唯师、不唯上。 科学精神:大胆怀疑、理性批判。,http:/ (海量营
4、销管理培训资料下载),马克思:道德的基础是人类精神的自律。 赫尔巴特:道德是人类的最高目的,也是教育的最高目的。 洛克:人的德性是第一位的,德性越高,发展的越好越持久 刘芬琴:理酿德,德生灵。 周国平:人的道德素质更多的属于人生智慧而非意识形态。 社会越民主、越自由,道德对人的发展就越重要。 道德是人的社会素质的 “ 稳固剂 ”。,2、道德素质 _ 依靠社会舆论和内心信念维系的价值观念 和行为准则的观念体系。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),美育是一种生命的教育,是一种能够提高人的生命质量、 促进身心全面发展的教育。 郭沫若:人的根本改造应当从儿童时期的情感与美育入手 蔡元培:唯有
5、美育才能代替宗教。 朱光潜:美育能开发人的心灵,促进人的感性与理性的协 调发展。,3、审美素质 _ 美感、美的趣味、美的鑒赏力、美的批判力、美的创造力等基本的求美要素。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),4、生存素质 是人的适应能力、应变能力、交往能力、 竞争能力等方面的求和要素 。,弘扬 “ 和合精神 ”,懂得 “ 竞争也要合作”; 学会 “ 欣赏他人 ”,相信 “ 对手就是力量 ”。 托马斯杰弗逊:“反对是力量之源。” 倡导“哥本哈根精神”:“ 高度的智力活动大胆的涉险精神 深奥的研究内容与快活的乐天主义。” DNA 双螺旋结构发现者:詹姆斯 沃森、弗朗西思 克里克、 莫里斯 威
6、尔金斯、罗沙林德 富兰克林 国际政治、民族振兴、科技发展、团队竞争、人际交往、 都需要树立这种生存与发展的现代理念。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),二、人的素质的基本特征,(一)素质的发展性 人的素质是动态的、可变化、可塑造、可教育的。 1、教育的本质是: 克服盲目、培养理性; 促进素质的全面发展。 2、教育具有双刃性:既能开发人脑,又能窒息精神。 3、教育的基本策略:发现人的价值、发掘人的潜能、 发挥人的力量、发展人的个性; 尊重人格、承认差别、发展评价。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),(二)素质的内在性,素质的内在性特征说明:人的素质发展的关键因素在于人 的个体
7、的内化功能。 化者,变也,习也,渐也,顺也,靡也,久也,服也。 “内化” 即 “化内”;人的心理和生理过程都有内化功能,http:/ (海量营销管理培训资料下载),(三)素质的差异性,1、时间差 :先天与后天均有差别 (1)素质的先天性差别: 基因、血缘通过遗传造成的生理和心理上的不同,导致了 人在个体、群体、民族之间的先天性差别。 弗朗西斯高尔顿1869年出版的天才的遗传用足够的证 据阐明:“个人的才能主要来自于遗传而非后天的教育。” 美国遗传协会于1906年设立了优生学委员会,又于1910年 成立了优生学记录署。在30年代出版了 历代望族史 研究证明:人的智商大约60 %取决于先天因素。,
8、http:/ (海量营销管理培训资料下载),(2)素质的后天差别:(三不同),不同地理条件下的长期繁衍, 不同环境影响下的熏陶感染, 不同程度的自我教育自我修炼, 引发了人的个体、群体、家庭乃至一个国家、民族、区域 之间的后天差别。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),圣 贤 的 思 想 启 迪,孟子:“富岁子弟多赖,凶岁子弟多暴,非天之降才而殊也 其所以陷溺其心者然也。” 荀子:“麻生蓬中不扶自直,白沙在涅与之俱黑, 故君子居必择乡,游必近士。”,http:/ (海量营销管理培训资料下载),当 代 的 研 究 成 果,理查德 列万廷:生命的螺旋:生物体基因环境 杨玉良:蛋白质合成以后
9、的生命过程似乎与基因没有直接 关系,而数学物理和化学规律将在这个过程中起到支配作用。 詹姆斯弗林认为:“ 聪明的人更容易占领优秀的高地, 使自己变得更聪明。” 高地就是环境,高地就是平台,高地就是优秀的群体,高 地就是施展才华的岗位,高地就是推动前进的、新的起跑线。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),“转 知 成 智”的 基 本 途 径,依靠聪明,占领高地,学习交流,大胆实践,形成智慧,更加聪明,继续开拓,http:/ (海量营销管理培训资料下载),2、狀态差:因状态变化引起的素质差别,人的素质在不同的生态、心态、位置、年令、性别等不同状 态下,都存在着不同的差别。 人的素质是人的“
10、状态函数”。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),三、校长素质的特殊性品质,校长素质是一种后天素质、职业素质、位置素质、领导素质 校长素质应当具有领导素质的基本特征。 (一)能级适应性 能,即能力、能量、水平; 级,即级别、职务、位置。 校长的能力水平应当适应自己现实的位置、级别、职务所 需要的素质要求。校长素质应当服从“能级原理”。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),量子化“能级跃迁”示意图,E1,E2,E = E2 E1,http:/ (海量营销管理培训资料下载),(二)品质综合性,“ 一块好钢首先应当是一块优质的合金。” “单一素质的专门人才不宜当领导。” 21世纪的校
11、长应当是素质全面、综合的优秀人才。 1、能力品质的综合 2、心理品质的综合 3、学识品质的综合,http:/ (海量营销管理培训资料下载),1、能力品质的综合,领导能力 领导才能 “领导才能”来自于领导者对各种能力的特殊的综合加工。 综合性能力品质的基本要素 计划与组织能力、预见与决断能力、 布道与干预能力、指挥与激励能力、 洞察与分析能力、应变与转化能力、 合作与交流能力、移植与改造能力。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),新世纪校长必备的的综合性能力,涉猎信息与处理信息能力、审时度势与把握机遇能力 宏观思维与科学决策能力、精辟分析与高度概括能力 规划未来发展与处理突发事件能力,
12、掌握现代理论与开拓工作局面能力。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),2、心理品质的综合,(1) 优秀的校长必须高智商: 大约在120135左右。 (2) 优秀的校长还必须高情商: 控制情绪、延缓满足、協调关系、淡化个性等。 (3) 优秀的校长应当智商与情商互补,http:/ (海量营销管理培训资料下载),弗雷德 格林斯坦总统的魅力:总统的高智商如果没 有情商作补充,他的政治影响力就将黯然失色。 阿尔伯特 爱因斯坦:一个人在智力上的成就往往要依赖 于个性的伟大。 霍华德 加德纳:一个人最后在社会上占据什么位置,绝 大部分决于非智力因素。,历史与现实,http:/ (海量营销管理培训资料
13、下载),3、学识品质的综合,优秀的校长不仅要有系统专业理论,而且还要有渊博的知 识底蕴。 优秀的校长应当“博学而不穷”,因为知识的功能往往具有 主观性和不确定性。 哲学帮助思辩、历史研究興替、文学丰富情感、杂文启迪 思想 ,http:/ (海量营销管理培训资料下载),经典的精神与伟人的思想,毛泽东:红楼梦是中国封建社会的一部百科全书。 列 宁:托尔斯泰的作品是俄国革命者的一面镜子。 斯大林:世界上最有用的就是経济学和历史学。 爱因斯坦:给我思想最多的是俄国的大文学家托思妥耶夫 斯基,他给我的思想比高斯给我的还多。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),(三)群体感染性,一把手的辐射功能:
14、 正派待人,不划小圈圈,公道办事, 坚持一碗水端平, 民主用权,不搞一言堂,勤于学习,不当“ 南郭先生 ”。 谋势不谋子,抓将不抓兵,营造好氛围,创设好环境。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),副手的配角意识:,增强:助手意识、奉献意识;弘扬:务实精神、绿叶精神 不耍小聪明、不搞小动作;不推诿、不敷衍、不扒豁子; 团结在一把手周围,作提高群体素质的促进派、好帮手。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),(四)时代发展性,1、校长素质的时代烙印: 50年代“艰苦创业” 60年代“又红又专” 70年代“口诛笔伐” 80年代“学历达标” 90年代“开拓进取”,http:/ (海量营销
15、管理培训资料下载),2、校长素质的新世纪要求:,高、 新、 特、 全 : 高 理论水平高、境界高、品位高 新 思想观念新、思路新、方法新 特 工作有特色、有创建、有个性 全 素质全面、文质兼备、德才双优,http:/ (海量营销管理培训资料下载),第二讲 校长素质的时代呼唤,一、关注思维品质 二、加强文化修养 三、提高能力水平 四、坚持持久发展,http:/ (海量营销管理培训资料下载),一、关注思维品质,思维是智慧的源泉、情感的摇篮, 思维是理性的使者、 创造的火花。思维品质是人的心理品质即智力品质。 高尔基说:人类的物质文明与精神文明的财富,都是思维 的结晶。 斯坦伯格认为创造力是由六种因
16、素构成的: 智力、知识、思维、风格、动机、环境。 哈佛理念:成功的关键不是经验和能力,而是思维方式。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),校长关注思维品质的五项基本要求,(一)不断强化创新意识 (二)积极开发创新思维 (三)充分挖掘思维潜能 (四)大胆开拓办学思路 (五)勇于探索教育创新,http:/ (海量营销管理培训资料下载),(一)校长要不断强化创新意识,1、新颖好奇是诱导创新意识的源发动力 爱因斯坦:我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心 丁肇中:我毕生的追求就是满足自己的好奇心。 神圣的好奇心和内在的自由性是创造活动的前提。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),2
17、、大胆怀疑是引发创新意识的最好向导,怀疑是科学探索的前奏,是弘扬科学精神的重要标志; 大胆怀疑、理性批判是科学精神的基本内涵。 狄德罗:“怀疑是走向哲学的第一步。” 古人云:疑者觉悟,觉悟之机也;一番觉悟,一番长进。 陈 云:“不惟书,不惟上,只惟实。” 歌 德:真理与谬误出自同一来源,所以我们任何时候都 不应该粗暴地对待谬误,因为在这样做的同时,我们就是在粗 暴地对待真理。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),3、争强好胜是增强创新意识的个性品质,争强好胜是展示自己、走向成功的心理取向和动机需求; 争强好胜和坚定自信是一切创新者特有的个性品质。 爱默生: “自信是成功的第一秘诀。”
18、李 白: “天生我才必有用。” 毛泽东 :“会当击水三千里,自信人生二百年。”,http:/ (海量营销管理培训资料下载),4、独立思考是形成创新意识的重要前提,优秀的校长要有独立的思考、独到的见解、独僻蹊径的管理 模式、独有特色的处事风格、独具匠心的领导魅力。 约瑟夫熊彼德:只有鱼才成群结队,经济学家应特立独行 经验不能复制,特色不能模仿, 方法不能盗版,水平不能克隆。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),(二)校长要积极开发创新思维,1、创新思维的基本特征 (1)创新思维是一种独特的、新颖的、有价值的思维; 创新思维具有深刻性、广阔性、跳跃性、不确定性。 (2)创新思维的过程往往是
19、非理性、非线性、非逻辑性的; 往往不受逻辑思维的束缚,不属于纯粹的思辩; 有时是一种直观感知,有时是一种异想天开。 (3)培养和诱发创新思维不属于生理范畴而属于艺术范畴: 而艺术的本质具有形象性、情感性和不确定性。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),2、创新思维的基本原理,创新思维的本质在于出新,在于对现有思维方式的超越 为此,创新思维要遵循以下四个基本原理: 陌生原理:认识事物要学会用陌生的眼光看问题,以发现 别人发现不了的东西 归本原理:解决问题要善于回到问题的本真状态、原初状 态,以寻找解决问题的根本途径 诉变原理:遇到难题要懂得变换思路实现思路的创新 中介原理:解决问题要抓住
20、必经环节,以求突破,http:/ (海量营销管理培训资料下载),3、创新思维的开发与培养,(1)发展个性,开发求异思维与发散思维,培养思维的独 特性与独立性。 (2)丰富想象力,开发形象思维与直觉思维,培养思维的 新颖性、广阔性和跨越性。 (3)优化知识结构,开发抽象思维与理性思维,培养思维 的系统性与深刻性、方向性与逻辑性、目的性与价值性。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),(三)校长要充分挖掘思维潜能,潜能是存在于人的身心之中的一种潜在的能量; 思维潜能是人的最大的潜能,是最值得开发的一种潜能。 1、保持积极思维的精神状态 2、养成独立思考的良好习惯 3、克服惟命是听的依赖思想
21、4、注重思维方法的学习训练 5、弘扬大胆怀疑的科学精神 6、坚定追求卓越的必胜信念,http:/ (海量营销管理培训资料下载),(四)校长要大胆开拓办学思路,1、确立正确的办学思想 校长的办学思想是校长的一种信仰、一种理念、一种境界, 是校长的教育理念、信仰、价值观在学校工作中的体现, 是校长的智慧和创造才能在办学过程中的充分展示, 是校长的思路、计谋和韬略在学校发展中的大胆探索; 是校长统一全校师生意志的灵魂, 是校长指导全校工作的总纲。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),2、探索有特色的办学思路,(1)有鲜明的时代性 (2)有高质量的品牌效应 (3)有科学合理的可操作性 (4)有
22、潜在的可持续发展性 (5)有自身的个性和优势,http:/ (海量营销管理培训资料下载),3、加强自身的理论修养,校长的领导与管理实际是一种思想的领导和制度的管理; 没有现代理论的指导,就没有现代学校的发展。 校长必须不断地用现代理论武装头脑,规范办学行为; 学习并掌握马克思主义理论思维方法; 善于从理论思维的高度探索工作规律、规划发展目标; 避免事无巨细、事必躬亲。 古人云:小智善于治事,大智善于用人,睿智善于立法。,http:/ (海量营销管理培训资料下载),实 践 证 明,没有思想就没有思路,没有思路就没有出路。 没有思想就没有理念,没有理念就没有局面。 没有思想就没有智慧,没有智慧就没
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