情报学课件.ppt
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1、第一讲 情报学的含义和基本构成,中国人民大学信息资源管理学院 周晓英 教授/博导,联系方式,13401067722 ,内容概要,情报是什么?情报学是什么? 从人的认知阶梯中看情报 情报和情报学的概念 情报学所研究的对象 情报学的体系,1、情报是什么?情报学是什么?,?,2、从人的认知阶梯中理解情报,智慧,知识,信息,整理、序化,传播、关联、选择,组合、理解、评价,数据,认知阶梯模型,数据,数据是在本质上没有含义的认知元素,数据是信息的形式,是原料。,信息,信息是有背景的数据 是经过收集、记录、处理和存储的可供检索的数据或事实 是数据处理的产物,知识,知识是发现信息的特定性的关联,是人与信息进行
2、交互后形成的一种认知元素。 知识是源于信息处理的人类推理和解释,是人类经验及分析能力结合的产物。,对信息地位的理解智慧,智慧是对知识的理解和运用的内在的认知元素。,情报在什么地方?,很多人认为是在信息与知识之间,智慧,知识,信息,整理、序化,传播、关联、选择,组合、理解、评价,数据,情报,总体看,情报与消息、数据、报道、信息、知识等概念很难区分,有时它们就是同一种东西只是被赋予了不同的性质。,3、情报和情报学的概念,情报的概念,在信息的概念基础上认识情报,情报是具有传递价值的信息 在知识的概念基础上认识情报,情报是具有传递价值的知识 情报的基本属性是传递性、价值性,情报是针对特定需要而提供的、
3、在科学研究和各种活动中起继承、借鉴和参考作用的信息和知识。,情报学的概念,情报学就是研究情报的产生、传递和利用规律的一门学科,现代情报学尤其关注利用现代化信息技术手段,使情报交流过程、情报系统保持最佳效能状态,并帮助人们充分利用信息技术和手段提高情报的生产、加工、贮存、检索、交流、利用的效率。 (教材上),Harold Borko1968年给情报科学下的定义,情报学是一门研究情报的行为和属性以及处理信息使其易于获得和易于使用的最适宜方法的学科。 它关注与信息的产生、收集、组织、存储、检索、解释、传播、转换和使用相关的知识体(the body of Knowledge)。 它包括在自然和人造系统
4、中的信息表达、有效的信息传输编码、信息处理设施和技术如计算机及其程序设计系统的研究 它来源于以下学科并与其相关:数学、逻辑学、语言学、心理学、计算机科学、运筹学、图形艺术、通讯学、图书馆学、管理学以及其它类似的领域,具有跨学科的性质。 它既有探索问题不考虑其应用的纯科学的成分,又有开发服务和产品的应用科学的成分。,Borko定义的影响,该定义对美国情报学界影响很大,1975年ASIS给出的定义就明显看到有该定义的影子 2001年美国情报学文摘杂志主编在给情报学下一个工作定义时,其定义的内容也基本与此相似,只是增加了一个内容,即:情报学要关注用户间的交流以及用户在满足其信息需求时的查找行为。,4
5、、情报学所研究的对象,情报学首先要关心的东西是作为对象的数据、信息、知识、智慧以及情报,关心由它们所衍生出来的概念、原理、技术和方法。 其次,所关心的东西是信息过程、信息生命周期; 再次是信息所传达的对象用户。可以说,所有的情报学研究内容都围绕这三个方面建立。 另外,有学者认为,情报学研究两个东西,信息的序化和信息的转化。,5、情报学的体系,2001年情报学文摘(ISA)的主编Hawkins先生在回溯了情报学概念发展的历史,分析了众多情报学的定义后,建立了一个情报科学映射图(information map)(见下图)。 从图中可以看到,按照Hawkins先生的总结,情报学的内容包括:信息的属性
6、、信息获得、信息产业/市场/玩家、知识组织、出版业、信息经营/经济、数据库产品、电子信息系统、联机搜索、最新资料通告、数据库设计、历史。围绕着情报学核心领域的相关学科和领域包括计算技术、行为科学、法律和政府、图书馆学、统计学、传统形式的交流、网络化的交流。,思考题,你如何认识情报和情报学的概念? 情报学的基本结构是什么?,情报学的诞生,内容概要,1、情报学诞生的标志 2、布什对信息时代的影响与贡献 3、诚如所思的时代背景 4、诚如所思的主要内容和价值 5、诚如所思为何作为情报学诞生的标志,1、情报学诞生的标志,国际公认的标志,在西方国家、中国大陆和台湾发表的许多情报学著作都明确指出,美国学者范
7、内瓦.布什1945年发表在大西洋月刊上的一篇文章诚如所思(As We May Think)是情报学的诞生的标志,是影响情报学发展的重要文献。 为什么?先看中国台湾学者的研究,2、Bush對資訊時代的影響與貢獻,近五十餘年來,資訊科技的發展可謂一日千里,因Vannevar Bush對資訊社會的建立居功厥偉,後人尊稱為資訊科學之父、現代電腦之父及超文件之始祖; 因Bush倡議建立美國國家科學基金會(National Science Foundation,簡稱NSF) ,故又稱其為NSF之父,該基金會於1980年起設置Vannevar Bush Award以紀念之; Memex設計之理念,則成為影響
8、資訊技術發展方向之關鍵。,全方位的时代巨人,Bush於1974年6月30日去世,享年84歲。當時紐約時報及華盛頓郵報追悼並讚譽Bush在第二次世界大戰中的卓越貢獻。 歸納Bush對現代科技的貢獻如Memex、資訊檢索、原子彈、飛彈發展、人造衛星、氫彈及登月計畫等 明顯的,Bush是位成功的工程師、科學家、教師、發明家、作家、企業家及人道主義者,實為一位全方位的時代巨人。,3、诚如所思的时代背景,战争后的科学发展,形成数量急速猛增的信息,产生“信息爆炸”的现象,这些信息必须加以处理并提供利用。 战后科学发展应该朝什么方向进行,这个问题得到国家上层决策者的关注。 作为政府科学问题决策方面的高级顾问
9、,布什有责任寻求解决战后信息爆炸所带来的知识利用问题的方案。,的编者按,布什在1945年专门撰写了这篇著名的论文诚如所思,当时的编辑所加的编者按非常准确地描述了文章产生的时代意义: “作为科学研究与发展办公室的领导,范内瓦布什博士指挥着大约6000名杰出的美国科学家工作,以便把科学应用于战争。在这篇著名的文章中,他为战后的科学家提出了一个研究方向。他鼓励科学家们改变他们的工作重心,使人类正在增多的知识得到更为充分的利用。”,4、诚如所思的主要内容和价值,诚如所思共分为8部分,文章以和平时期科学家有价值的目标是什么这个问题作为引子 回顾了人类知识记录和传播工具的改进和完善的历史,各种记录技术和简
10、单的信息处理机器的发展情况 提出了将思维过程交给机器去做的可能性 设计了一个记录、存储和检索信息的机器MEMEX,论述了MEMEX的功用 文章最后预言了信息存储、传送和获取的美好前景。,布什的主要看法,布什认为,人类所有的创造发明,仅能增强和延伸人类体力而不能延伸人的智力,对人类的知识做适当的处理和控制,对其进行有效地储存、检索,利用这些知识,是战后科学研究人员的责任和任务。 他提出MEMEX的设计构思,将该设备设计为人们用来储存资料、研读资料的资料库系统,通过建立联结路径、搜寻、处理及整合等技术,供研究人员收集、分析各类资料并加以应用。,诚如所思的影响,诚如所思的影响不仅仅局限在发表的当时以
11、及其后的短时间内,它对信息科学的发展还具有持久的影响力。,影响实例1,美国学者Linda C. Smith在80年代初、90年代初曾经两次对该文的被引用情况进行统计分析,分别研究了70年代末以前以及80年-90年间诚如所思的被引用以及影响范围,证实布什的文章在历史背景研究、硬件、软件、信息储存、个人信息系统、关联与选择等几个方面对信息检索系统的贡献巨大。,影响实例2,1999年国立台湾大学图书资讯学教授李德竹先生继续研究了1991-1998年间诚如所思的被引情况,对引用文献内容分析的结果显示: 个人电脑、超文本与超媒体、网上公用目录、网际网络、全球信息网、数字图书馆以及神经系统的技术,都与ME
12、MEX的构思有关,很多成果都是据此研发而成,5、诚如所思为何作为情报学诞生标志?,原因一:该文为处于朦胧阶段的情报学制造了声势 二战后,情报学正处于萌芽阶段。 文献工作开始独立于图书馆工作之外而蓬勃发展起来,由于文献数量的剧增,文献工作面临着必须革新的局面。 实践的需要也促使了学术研究人员和研究机构的发展 国际性文献情报机构国际文献联盟(FID)1938年改为该名称,致力于指导文献处理技术的进步与发展,协调国际间文献处理和科学报道机构的密切合作; 文献学家布拉德福发表了“文献工作内容的改进和扩展”一文,强调了蓬勃发展的文献工作所面临的必须革新的局面。 所以,情报学在四十年代中期正处于呼之欲出的
13、状态。,原因二:该文完全是围绕着信息的存储、交流、检索和利用问题而展开,与情报学的研究对象相一致 布什注意到当时的研究成果已经堆积如山,研究人员缺乏足够的时间去阅读吸收以住相关的研究成果,因此如何在最短的时间了解既有的研究成果,以协助研究人员进行新的研究计划,以及如何将个人的研究成果流传供他人利用,是迫切需要解决的问题。 作为一个科学巨人,布什将他睿智的目光投向信息的存储、交流、检索和利用问题这个情报学的独有领域,说明了社会对该研究领域的广泛注意和强烈的社会需要,也说明了情报学的发展顺应了历史发展的潮流,是历史的必然。,原因三:为情报学确立发展目标给予了启示,奠定了情报学的理论基础 情报学的任
14、务是让人们能有效地传播已积累的知识,不断吸收并应用新知识;通过信息的存储和检索,唤起人们对知识的记忆;通过对信息和知识的有效利用,推动人类社会、经济和科技进步。,原因四:该文提倡的机器协助人们管理和利用知识的理念标志着自动化信息处理时代的开始,也为情报学的实用技术研究提供了方向。 布什所宣扬的利用信息技术的发展来解决知识增长与利用问题的思路为情报学技术方面的发展提供了方向,虽然受时代的局限,他提出的一些技术解决方案在今天看来并不先进,一些技术方案至今也没有实现,但他的技术解决问题的构想却促成了以后新的信息技术的发展,带动了一连串新技术的出现,而有些构想还成为了信息技术发展所追求的目标。,综上所
15、述,诚如所思中所提出的重要思想,对情报学发展的影响是不可替代的,由于它的理论性、实践性与预见性使其理所当然地成为情报学诞生的标志。,思考题,情报学诞生的标志是什么?把它作为情报学诞生的标志,理由是什么?,情报学的发展历史,历史一说:情报科学与冷战的关系,1)20世纪的国际竞争,使人们意识到科学和科学情报对国家安全的重要性 2)二战后美苏敌意刺激,加速了各国政府对科学及其辅助领域的资助,包括科学情报和技术的资助。 3)91年前苏联解体后情报科学研究走入低谷。,1、冷战时期的历史,1945年 科学发展与国家生存关系显现,各国开始重视科技及传播,二战时期文献工作被看作使军队战斗力提高的因素之一。,5
16、0年代 美国文献工作预算增长,文献工作与国家安全联系在一起,使文献工作能够分享膨胀的国防预算,60年代,美国与前苏联科技情报研究所的竞争:苏联有一个强大的统一的国家科学情报机构,美国有强大的信息产业存在,同时私人企业也试图对前苏联的挑战做出回应。 70年代,情报学研究孕育变化,对新技术投资成为国家投资重点,80年代:对技术偏爱的批评,技术尚不能帮助科学家掌握文献中的知识。情报学在促进对正文的真正理解方面的失败令当代人们对情报检索和机器翻译感到失望。 90年代电子计算机发展和网络化的冲击 进入新世纪社会信息化的冲击,2、冷战后情报学的发展,对抗性竞争竞争性合作 财政支撑结构的垮台 95年后的焦点
17、:军备竞赛让位于环境、社会威胁、国家安全和公共安全 前景:财政资助的来源取决于情报领域能多快地从先前的科学主题专门化中撤去而去适应新世界的服务。,3、冷战的启示,几点启示: 1)冷战期间的科技情报实质上就是军事情报 2)冷战结束后情报学的发展将取决于社会政治经济冲突及强度,提问:,情报的原始的含义是什么? 冷战时期军事情报让位于科学情报的原因? 和平时期情报学的主战场是什么?,思考题,从情报学诞生、发展的历史来看,新时期情报学有怎样的发展方向?,代表性的情报学理论,内容概要,布鲁克斯的情报学理论 约维茨的决策系统论 米哈依洛夫的科学交流论 卢太宏 王崇德 严怡民,1、布鲁克斯的情报学理论,为了
18、给情报学合法的身份和更高的地位,很多情报学家做出了努力,布鲁克斯就是一个。,布鲁克斯生平,布鲁克斯, B.C( Brooks)( 19101991) 是英国著名的情报学家, 从 20世纪 60 年代起, 就致力于情报学的教学和研究工作。 布氏的情报学思想即知识结构理论, 在 20 世纪 70 年代中期就已略显端倪, 至今已独树一帜、自成一体。所以, 他被后人誉“为 英国情报学之父”,贡献,从情报的知识特性出发, 提出了情报学的远大目标就是绘制“ 客观地图”、建立情报学基本方程, 建立体外大脑。 他从波普尔”三个世界理论”出发, 提出情报学的任务是探索和组织客观知识; 以布拉德福定律、韦伯费希定
19、律为基础, 提出等级排序法和对数透视原理是情报学定量研究的两种基本方法;,认识地图和体外大脑1,布鲁克斯主张通过分析文献中的逻辑内容, 找到人们进行创造和思考的相互影响和连接点, 像地图那样, 把它们直观形象地描绘出来, 展示知识的结构, 从而绘制“认识地图”。 他通过法拉登的关系索引, 把由目录耦合与同被引关系确立的文献网变成由知识单元直接联系的概念网, 使知识体系由外部宏观结构变成内部微观结构。在知识地图上, 每个知识单元都是一个结点, 处于创造它们的逻辑体系之中, 通过相应的关系与其他的结点连接, 形成一个有机整体。,认识地图和体外大脑2,布鲁克斯指出“: 在第三世界中寻找知识结构, 这
20、一想法的吸引力在于这些结构是客观的。它们是外渗现象, 不依赖任何个人的精神与肉体而独立存在, 并且可以被任何愿意寻找它们的人所观察到”。 他认为“: 情报只是片段的知识, 而知识是由情报构成的首尾一贯的结构, 情报学的远景就是要把片段的情报结成首尾一贯的知识, 从而形成知识库体外大脑。” 因此, 使社会最大限度地利用知识是我们时代的核心问题。,布鲁克斯的知识方程,1967年,提出知识方程: KSIKSS 说明:增加的信息让人原有的知识结构发生变化,形成新的知识结构。 认为情报学的主要理论就是研究这个方程。 提出情报定义:情报是能够改变人的知识结构的那部分知识。,布鲁克斯的情报学知识基础论,以英
21、国哲学家波普尔的“三个世界理论”为基础,提出情报学的知识基础论,创立了情报学的知识学派。 “三个世界”哲学理论?,“三个世界”的图示:,卡尔波普尔(Karl Popper, 19021994年)简介,英国著名哲学家,出生于奥地利的犹太人。 1928年获维也纳大学哲学博士学位 1937年任新西兰坎特伯雷大学哲学讲师 1949年任伦敦经济学院逻辑和科学方法讲座教授 1969年退休 第二次世界大战后,他定居英国,1965年被授予爵士称号,也是英国科学院院士和美国艺术与科学院院士,在西方哲学中的贡献,波普尔的哲学广泛涉及科学和社会问题。 他的显赫名声和重大影响主要来自他的科学哲学 现代西方科学哲学发端
22、于20世纪20年代形成的逻辑实证主义。如果说从那时以后的长时间里,西方科学哲学是一枝独秀,那么,从20世纪50年代和60年代初开始,形成了流派纷呈,新思想、新学说不断涌现的空前繁荣局面。 打开这个局面并居主导地位的人,正是波普尔,波普尔的科学知识增长论的三个基本具有普遍意义的观点,知识是可错的,具有可猜测性 知识的客观性 知识进化观,知识是可错的,具有可猜测性,按照爱因斯坦新的引力论,“一切以往关于科学工作和科学知识的本质的看法都是错误的。任何科学理论和逻辑推理总是假设性的,总是要被更好的理论所取代。” 事实上科学不存在永恒的真理,对于时空来说真理都是相对的,只是阶段性的正确。任何科学认识都是
23、人对客观世界的认识,而人的所处环境总是有局限性的。,波普尔关于知识的观点直接对自伯拉图以来的关于知识的经典定义提出了挑战。 伯拉图提出,“知识是证明了真的信念”,直到英国哲学家艾耶尔给出的知识的定义都是:某人S知道命题P,当且仅当(1)P是真的; (2)S确信P; (3)S确信P是经过证明的。 但在波普尔那里则应表述为: (1)P是猜测性的; (2)S要反驳P; (3)S相信P是可以否认的;,知识的客观性,客观意义上的知识是没有认识者的知识即没有认识主体的知识。波普尔强调世界3与世界2之间的区别与相互作用,把心理过程或思想过程与逻辑的客观内容加以区别,从而形成了世界3理论。 具有客观性的知识世
24、界,即世界3具有“相当大的自主性和它对于我们无法计量的影响”。 波普尔指出“我们的心,我们的自我,没有它(世界3)便不能够生存;它们是牢牢地固定在第3世界之中的。应该把我们的合理性、批评的和自我批评的思想、行动的习惯,归功于同第3世界的相互作用。应该把我们智力的发展归功于它。也应该把我们的事业,我们的工作的关系以及工作对我们的影响归功于它”,波普尔强调的世界3具有明显特征,主要表现在: (1)它是真实存在的,是与物质对象一样真实地存在的,它能改变物质对象的世界,它对我们的影响与我们的物质世界对我们的影响一样大,或甚至更大。 (2)它具有部分自主性,如理论具有未被预期和未及推断,它们是第3世界自
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