雷雨.ppt
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1、雷雨,曹禺,周鲁两家人物之间的关系,第一课时学习重点,1、把握戏剧冲突 2、分析在冲突中所表现的人物性格 以周朴园为例,所谓戏剧冲突是社会生活矛盾在戏剧艺术中集中概括的反映,是两种力量之间的斗争,它包括戏剧中人物与人物、人物与环境、人物自身的矛盾和斗争 。,何为戏剧冲突?,雷雨(节选)中哪些人之间存在矛盾冲突?,思考回答:,一、人与人的冲突,讨论:周朴园对鲁侍萍的怀念是真是假?,(1)一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣。 (2)一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。 (3)一直保留关窗的习惯。 (4)记住侍萍的生日。 (5)多次向人打听,特地派人到无锡打听侍萍的下落。,真,假,1、不希望再见鲁侍
2、萍; 2、再见鲁侍萍时态度很严厉; 3、用钱来打发鲁侍萍,希望以后两家不再有任何瓜葛; 4、对鲁侍萍的怀念只是为求自己心安。,二、人物与环境的冲突,环境,自然环境,社会环境,具体环境,(如家庭),讨论:周朴园处在怎样的社会环境和家庭环境中?,三、人物内心的冲突,走近悲剧制造者周朴园的内心世界,艺术作品要写得美,就要明确地把人的多样变化写出来。 同一个人,有时是恶棍,有时是天使;有时聪明,有时愚蠢;有时坚强有力,有时十分脆弱。 列夫托尔斯泰,周朴园的性格特点还体现在他与谁的冲突中?,阅读思考,朗读体会 选择一个片断,有感情地朗读课文,体会片断中人物的性格和感情。,戏剧人物的分析方法,1、研究戏剧
3、冲突中人物的表现。 2、研究冲突形成的社会背景和具体典型的环境。 3、抓住人物语言来分析。,1、走近鲁侍萍:利用今天学会的分析揣摩人物的方法,去探测鲁侍萍的内心。(提示:如思考鲁侍萍为何不断追问周朴园、鲁侍萍对周萍的态度、鲁侍萍的性格特点等。) 2、假如我是鲁大海,布置作业,探究雷雨主题,雷雨以20年代初的中国社会为背景,通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突,以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛,生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史,对旧社会人吃人的现象,对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃,看到了半殖民地半封建社会的罪恶以及它必然灭亡的命运。,
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