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1、孔乙己,鲁教版九年级上册,制作,梅河口第二实验中学 孙淑敏,一、导入 : 鲁迅先生说自己最喜欢的一篇文章就是孔乙己,你们想了解孔乙己是一个怎样的人吗?那么我们先来看一个短片吧。 (播放孔乙己最后一次用手“走”到酒店后又离开酒店的影视短片) 【百度视频】http:/ 你们觉得孔乙己真的有那么好笑吗? 文章写了有关他的几件事情?几次受到众人的嘲笑呢?,讨论归纳后: 1.酒客揭短取笑孔乙己偷东西 2.嘲笑孔乙己没有进学 3.教写“茴”字遭鄙视 4.分茴香豆给孩子 5.最后一次到酒店,小说四处写到众人的嘲笑,分别是第四段、第六段、第八段、倒数第三段。 师:众人是如何嘲笑孔乙己的呢?请找出相关的语句读一
2、读,特别是各种描写,朗读时要注意感情、语气和语调.,三结合背景,探究主旨 孔乙己的出现总是能给人们带来笑声,那么孔乙己是个喜剧人物吗?你是如何理解众人的“笑“呢,从这些笑声中你读出什么?同学们在课前已经去查阅了本文的写作背景及其相关的资料, 现在请同学们相互讨论一下再发表你们的看法 .,课文几次写到笑,各有什么不同的含义?,第一次,写“掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙己到店,才可以笑几声”这里突出“笑”字,既造成悬念,又笼住全文。冷酷的氛围中突出“笑”,这种“笑”带着冷酷的意味。,酒客揭短,取笑孔乙己偷东西,评析:人们拿孔乙己的伤疤来取笑,就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取
3、乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸,反映封建社会的黑暗冷漠,笑声里蕴藏着悲凉的意味。,第二次是孔乙己第一次出场,酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐,勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸,笑声里蕴蓄着悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书,孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。,酒客嘲笑孔乙己没有“进学”,点评:孔乙己梦寐以求的是读书做官,却一生未能“进学”,这成了他最大的痛苦和羞辱,别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤,正是击中了他的要害。,第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”,孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的
4、空气,笑声迭起,悲凉的意味也就更浓。, 孔乙己教小伙计识字,点评:孔乙己受尽了成人的取笑,感到孤苦寂寞,只好向孩子说话。他把毫无用处的“回”字的四种写法当做学问来炫耀,说明他中封建教育的毒很深。 “我”的心理活动,反映了孔乙己在人们心目中地位之低,说明了人们鄙视孔乙己的原因。,讨饭一样的人,也配考我么?,第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃,在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐,于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。,多乎哉?不多也。,分茴香给孩子们吃,点评:动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。 他只有在年幼
5、无知的儿童面前,才能得意忘形地乐一乐,这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。,第五次是孔乙己第二次出场,孔乙己被打折了腿,已经不成样子了,然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉,毫无人性,当时社会人跟人冷漠无情。,孔乙己最后一次到酒店喝酒,点评:这是情节的高潮部分。 孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残,他在笑声中出场,最后又在笑声中走向死亡。,同学们知道这个故事的写作背景吗?大家请看大屏幕。 【百度搜索】 (链接背景资料)http:/ 那么作者对孔乙己是怎样的态度呢?,哀其不幸 怒其不争,返回,四关注现实,思考生活【百度视频】http:/ (播放该短片,让学生谈感受),五、作业:发挥合理的想象,补写一段孔乙己最后一次离开咸亨酒店后的命运。,板书 孔乙己 鲁迅 孔乙己的迂腐 笑 以乐写悲更显其悲 众人的麻木 中心主旨:批判封建社会的腐朽病态 , 科举制度的毒害 。 作者的态度:哀其不幸怒其不争,第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃,在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐,于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。,
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