鲁教版六年级上石缝间的生命1课件.ppt
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1、石缝间的生命 林希,作者介绍,林希,原名侯红鹅,1935年受“胡风反革命集团”冤案株连,被定为“胡风分子”,时年、19岁。1957年又被错划成右派分子,从此被送到农场、工厂、农村参加体力劳动。直到1980年平反,才重新回到文学工作岗位。现为天津市作协专业作家。代表作有诗集无名河、中篇小说丑末寅初、高买、长篇小说桃儿杏儿等。其中无名河曾获全国优秀新诗集奖,高买获中国作协优秀中篇小说奖。1998年,他的中篇小的儿获鲁迅文学奖。,检查预习,潸然( ) 采撷( ) 吮吸( ) 扼制( ) 贫瘠( ) 狭隘( ) 不屑( ) 佐餐( ) 驾驭( ) 藤蔓( ) 繁衍( ) 怨艾( ) 黑黝黝( ),sh
2、n,j,y,yu,xi,i,mn,shn,xi,yn,zu,i,整体感知,听课文朗读,思考下列问题:,1、“石缝间的生命”具有什么精神? 2、文章第一句话“石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下”,作者为什么“感动得潸然泪下”?这句话在文章中有什么作用? 3、作者选择了哪些事物为代表来介绍石缝间的生命?突出其哪些特点? 4、文中哪一语段对题目作出概括性的诠释和解释? 5、文章最后一段和第二段是怎样的关系?,“石缝间的生命”具有什么精神?,“石缝间的生命”具有在艰苦乃至恶劣的环境中,不失生命的尊严、顽强拼搏、创造辉煌的精神。,2、文章第一句话“石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下”,作者为什么
3、“感动得潸然泪下”?这句话在文章中有什么作用?,原因要点:敢于去寻找、战胜最艰苦的环境、具有震撼心灵的情感力量。作用:是文章的文眼,起了开门见山的作用。,3、作者选择了哪些事物为代表来介绍石缝间的生命?突出其哪些特点?,4、文中哪一语段对题目作出概括性的诠释和解释?,第九段,5、文章最后一段和第二段是怎样的关系?,因果关系,理请文章思路,分段,一、(1)总写(点题和写作缘由)交代石缝间生命的由来。,二、(2-7)分写:说明原因从三种具体的植物形态来写生命的顽强。,三、(8-10)总写诠释和理解“石缝间的生命”。,研读赏析,学生再读课文,划出自己认为写得最好、最精彩、最能表达作者情感的句子,边划
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