浅谈如何发挥学生主观能动激活思品复习课.ppt
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1、关于初中思品复习课的几点思考,青岛七中,孙轶君,浅谈如何发挥学生主观能动性,激活思品复习课,一、以教师教育思想的转变带动学生学习观念的转变,1、思想上轻视复习课 2、授课方式单一 3、强调量,忽略质,二、以教师教学行为的转变带动学生学习方式的转变,学案包括: 1、对基础知识提出问题并总结出答案。 2、对所提出的概念性问题,最好加以举例,与现实生活紧密相联,以便加深理解与记忆。 3、精选两道练习题,题型(单选、多选、理解说明题),首先,改变复习方式,注重学法指导,培养学生的能力 例如:初三 第三课 腾飞的东方巨龙,共和国的巨变,百姓生活大变迁的特点 P35,综合国力 显著增强 (背后支撑一切),
2、1.定义,2.决定因素,科技力,经济力,党的领导,核心力量,三个代表p41,两个先锋队p41,一个奋斗目标p41,指导思想,1内容 2.举例 3原理,根本保证,先进性,基本国情,初三4班针对第四课全民共同致富所作的学习提纲,初三4班针对第四课全民共同致富所作的学习提纲,一位教育专家曾说过:“学生都有天生的向师性”,当小老师,评比和参与竞争提高了学生学习兴趣,也提高了学生的参与意识,同学们在这一轮复习中掀起了学习思品的高潮。,1、学习态度上: 2、学习能力上: 3、学习方法上: 4、学习方式上:,例如:(复习法律专题时,曾搜集材料侯姗姗的案例,并作如下尝试,提供材料给学生,让学生自己提出3个问题
3、,并自己回答),阅读并根据上述材料,提出你的问题,然后结合思想品德课的有关知识加以分析回答。(至少提出3个问题),据报载,2006年11月7日晚7时30分许,宁阳籍嫌疑人胡启强携带单刃刀窜到四方区人民路209号附近,见14岁的珊珊带手机经过,尾随珊珊到人民路30号楼下,采取搂肩膀、持单刃刀威胁等手段实施抢劫。因珊珊奋力反抗,胡启强朝珊珊右颈等部位猛捅数刀,在珊珊挣脱后,胡启强又追上前用手猛扼珊珊的颈部,致珊珊右颈静脉破裂。胡启强在逃离现场途中被市民抓获。虽经紧急抢救,珊珊终因失血过多在第二天凌晨死亡。据了解,15岁的姗姗品学兼优,她的老师和同学听说后痛惜不已,警方提醒家长,平时应教育孩子如何面
4、对歹徒,不要慌张,更不要硬碰硬。 2007年2月13日,青岛市中级人民法院在大山法庭一审宣判,被告人胡启强被判处死刑,剥夺思品权利终身,并处没收个人全部财产。法院经审理认为,胡启强以非法占有为目的,采取暴力手段抢劫严重,依法必须严惩。,1、青岛市中级人民法院的审判结果体现了我们所学的哪些知识?(涉及的知识有:依法治国、违法必究、我国法律保护公民的生命健康权、及合法的财产所有权、非正义行为的结果) 2、这个案例给我们什么启示?(涉及八年级的青少年怎样保护自己的生命健康权) 3、青少年应如何增强法律意识?,阅读并根据上述材料,提出你的问题,然后结合思想品德课的有关知识加以分析回答。(至少提出3个问
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