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1、强项令,范晔,课前测试:读准下列字音,晔 圉 匿 骖乘 叩 叱 箠,楹 敕 枹 斛 敝 臧亡匿死,y y n cn shng ku ch chu,yng ch f h b cng,学习目标,1、能逐步积累文言词语:特征、数、格杀、被、谢、卒等。 2、朗读课文,疏通全文大意。 3、能用简洁的语言概述情节,学习董宣的精神。,范晔(398-445) 南朝宋史学家。字蔚宗,顺阳人。宋书本传说他:“博涉经史,善为文章,能隶书,晓音律。”元嘉初年,任宣城太守时,取各家关于后汉史书的著作,删烦补略,撰后汉书,为我国史学名著。该书以文采著称,论赞部分尤为突出。,四史:,后汉书:是一部记载东汉历史的纪传体史书。
2、全书包括十纪,八十列传及八志,记载了从王莽起至汉献帝止共一百九十五年的史实。,史记 (西汉)司马迁 汉书 (东汉)班固 三国志 (西晋)陈寿 后汉书 (南宋)范晔,强项令,董宣,谁来说说题目的意思?,硬,脖子,县令,为什么称他为强项令?,帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。 光武帝命令小太监扶着董宣,让他磕头向公主谢罪,董宣不答应,(光武帝命令小太监)强迫他磕头,董宣两手撑地,一直不肯低头。,疏通文意,方法:字词句子段文章 借助课后的注释,同桌互助。,董宣,字少平,陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公 主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖 乘
3、,宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失, 叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝,帝大怒,召宣,欲箠杀 之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下 圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自 杀。”即以头击楹,流血被面。,y,地名,特例,征召,等到,因为,家奴,用,拉住,停留,Cn shng,陪乘,名词作状语,用鞭子,击打,接着,sh,列举,大声说,放纵,圣明德行,倒装句,欲言何,求,柱子,名作动,鞭打,倒装句,以何;理,治理,平民,百姓,同“披”,盖,覆盖,帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手 据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,
4、臧亡匿死,吏不敢至 门。今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。” 因敕:“强项令出!”赐钱三十万,宣悉以班诸吏。由是搏击豪 强,莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰:“枹鼓不鸣董少平。”,扶,强迫,平民,百姓,按,撑,认错,叩头,隐藏,同“藏”,隐藏,命令,施行,施加,威严,捕捉打击,把,全,全部,于是,就,没有谁不,分发,从此,发抖,称,歌颂,他,鼓槌,在县五年。年七十四,卒于官。诏遣使者临视,唯见布被 覆尸,妻子对哭,有大麦数斛、敝车一乘。帝伤之,曰:“董 宣廉洁,死乃知之!”以宣尝为二千石,赐艾绶,葬以大夫 礼。拜子并为郎中,后官至齐相。,察看,妻子和儿子,古代度量单位,伤
5、心,因为,下诏,派遣,倒装句, 以大夫礼葬,死,课文讲叙了怎样的一个故事?,测标:一、字词总结,1、通假字:,流血被面 臧亡匿死,被通“披”,盖,覆盖,臧通“藏”,隐藏,2、古今异义词:,特征,古:特例征召 今:作为事物特点的标志,妻子,古:妻子和儿子 今:男子的配偶,白衣,谢,2、古今异义词:,古:平民,百姓 今:白色的衣服,古:认错 今:感谢,3、词类活用:,欲箠杀之:,臣不须箠,箠,名词作状语,用鞭子,箠,名词作动词,鞭打,5、一词多义:,因,叩,被,因匿主家 因格杀之 因敕,乃驻车叩马 使宣叩头谢主,流血被面 唯见布被覆尸,因为,接着,于是,就,拉住,勒住,磕,盖,覆盖,被子,5、一词
6、多义:,数,令,以,大言数主之失 有大麦数斛,帝令小黄门持之 威不能行一令乎,而以奴骖乘 将何以理天下乎? 以刀画地 宣悉以班诸吏 以宣尝为二千石 葬以大夫礼,列举,几,命令,县令,让,凭,用,把,因为,按照,大言数主之失 欲箠杀之 死乃知之,之,(的) (代词,指代董宣) (代词,指代董宣的廉洁),学习目标,1、把握人物性格特点,学习正面和侧面相结合的描写方法。 2、理解古代“法”与“执法”和现在的“法”与“执法”不同。,一、课文是通过哪两件事来记叙董宣的?,1.记叙“董宣执法”的故事。 2.记叙董宣去世后家中贫困的景况。,研读课文,概括故事的各个情节。,(1)事件起因:湖阳公主的家奴“白日
7、杀人,因匿主家,吏不能得”。 (2)发展:董宣找准机会,“格杀”家奴。 (3)高潮:公主告状,董宣痛陈杀奴的理由,光武帝命董宣向公主谢罪,他宁死不从。 (4)结局:光武帝明白了个中道理,重赏董宣。 (5)尾声:此后不法之徒都怕董宣,董宣获得“卧虎”的美称。,三、汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化?从哪些地方可以看出?变化的根本原因是什么?你怎样看待他的变化?,态度: 先是“怒”(表现在:“召宣”欲箠杀之); 接着听了董宣的陈述,改为“笑”(表现在:“因敕”“赐钱三十万”; 最后,当董宣卒于官时,伤心。(表现在:“帝伤之。曰:董宣廉洁,死乃知之。” ),董宣秉公执法、维护皇权的精诚之心征
8、服了他。,(1)从中看出光武帝是一个识别人才,知错就改的明君。 (2)光武帝明白了个中道理,明白了董宣痛陈严格执法对 治理天下的重要性。,四、课文在塑造董宣这个人物形象时,表现“强”这一性格特点,主要用了什么表现手法?,董宣未经审判,“格杀”湖阳公主家奴,你对此有 什么看法?,董宣秉公执法,他知道如审判湖阳公主家奴,必遭公主 阻挠,或许就杀不了家奴,这样做,体现了董宣的当机 立断,果敢英明。,汉光武帝为什么说“董宣廉洁,死乃知之”, 这对表现董宣的品质有何作用?,因为刘秀发现,董宣死后,是用布做的被子盖尸体, 只有妻子和儿子在相对哭泣,只有大麦几斗,破车一辆, 家境非常贫困,由此可知,董宣生前
9、非常廉洁。刘秀的 这番话更加从侧面烘托出董宣的廉洁。,五、从湖阳公主包庇家奴的行为,说说当时社会的法制状况。,从中可以看出当时法制不健全,权贵们可以无视法律,甚至可以草菅人命,并且不受制裁。,.如果说第一段(记叙“董宣执法”的故事)是正面写董宣,为课文的重点内容,那么第二段(记叙董宣去世后家中贫困的景况)则是什么侧面写董宣,为课文的次要内容。这种写法有什么好呢?,主次协调,正面、侧面呼应,行文活泼、富于变化。,人物性格,董宣: 湖阳公主: 光武帝:,不畏权贵、秉公执法,仗势欺人、骄横,开明、知错就改,人物: 地点: 起因: 经过: 结果:,董宣、湖阳公主、苍头、光武帝、太监 夏门亭宫殿 公主家
10、奴杀人“因匿主家,吏不能得” (发展)董宣找准机会,格杀家奴 (高潮)公主告状;董宣痛陈杀奴理由;光武帝命董宣谢罪,董宣宁死不从,不畏权贵 秉公执法,董宣执法,唯布被裹尸 仅有大麦数斛、敝车一乘,廉洁奉公,光武帝明白道理,重赏董宣。,董宣去世后家境:,中心思想,本文记叙了董宣秉公执法,力斩豪奴的故事 和他平生清贫的生活,表现他不畏权贵,秉公办 事的精神和清廉为官,刚正做人的品格。,小结,1、表现手法上的特点 第一节是正面描写董宣,第二节是侧面写董宣,正面和侧面相互呼应。第一节是课文的详写部分,是课文的重点内容,第二节是课文的略写部分,是课文的次要内容,文章详略得当,行文活泼,富于变化。 课文通
11、过介绍董宣执法的故事,赞扬了他秉公执法,不畏权贵,为官清廉,奉公克己的优秀品质。从侧面反映出刘秀知过能改、爱才的特点。文章以人物的语言和动作为主塑造人物形象。 2、人物性格特征和品质 秉公执法,不畏权贵,为官清廉,奉公克己。 3、董宣未经审判,“格杀”湖阳公主家奴,你对此有什么看法?,历史上像董宣这样的人,你还知道有哪些?,包拯、海瑞、寇准、纪晓岚等。,海瑞(15141587),明代著名政治家。海南琼山人,回族,字汝贤,自号刚峰。他自幼攻读诗书经传,博学多才,嘉靖二十八年(1550年)中举。初任福建南平教渝,后升浙江淳安和江西兴国知县,推行清丈、平赋税,并屡平冤假错案,打击贪官污吏,深得民心。嘉靖四十五年任户部云南司主事,上书批评世宗迷信巫术,生活奢华,不理朝政等弊端,遭迫害入狱。世宗死后获释。隆庆三年(1569年)调升右佥都御史,他一如既往,惩治贪官,打击豪强,疏浚河道,修筑水利工程,并推行一条鞭法,强令贪官污吏退田还民,遂有“海青天”之誉。后被排济,革职闲居16年。万历十三年(1585年),重被起用,先后任南京吏部右侍郎、南京右佥都御史,力主严惩贪官污吏,禁止循私受贿,两年后病死于南京。,一代清官海瑞,
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