攀登英语二级B单元分析Unit2.ppt
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1、攀登英语二级B单元分析 (Unit 2),广东省佛山市南海区桂江小学 林小漫,我的准备,本级的教学目标是什么? 我的学生学情如何? 我可以从哪些方面入手?有效吗? 我是否愿意等待?,情感态度:兴趣和自信心 学习策略:小组学习和自主学习 语言技能:听清说准、简单应用、学会认读,二年级主要目标,二年级学习内容,课堂学习活动安排,单元课时分配,课时分配:4课时 第一课时:歌曲童谣的输入为主 第二课时:歌曲童谣的输出+日常英语 第三课时:歌曲及日常英语输出+攀登阅读 第四课时:以复习展示为主,适当加入晨间故事,教学要点: 利用VCD中的情景适当进行调整 注重课堂常规的建立 提供平台让学生有所准备地展示
2、所学内容,如何培养“值日汇报”的常规?,细化每项要求 用好评价机制 以生为本,机会均等(观看与尝试是两回事) 汇报内容“滚动”“串编” 汇报形式偶有“微调”,学习目标: 能够运用本单元所学日常英语进行关于天气的简单对话。 听清、唱准本单元所学歌曲,能够伴随认读重点单词。 能够认读本单元攀登阅读的句子和重点单词。,举例:Unit 2,举例:Unit 2,单元备课:When? Where? Who? What? How? 创设总情景: Marys going to have a Birthday Party. 保证足够的输入量,让学生带着问题watch and listen. 注重四人小组的合作学
3、习,同伴学习更能激发学生的学习欲望。,第一课时,值日汇报(简单问答及上一单元的展示) 歌曲童谣的整体输入及初步输出(重点) 日常英语的整体输入(延续情景,听、答) 攀登阅读的整体输入(延续情景,听、答),http:/ and chants,Andy wants to sing a song for Mary. Which song? 根据歌曲童谣中的重难点词句提出问题,引起孩子的注意力。 所问的问题,如果孩子不能理解,要提出二层问题(细节问题),引导孩子思考。 What can you see in the song? How does the froggie cry? Why does it
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