【工作计划】20XX年八年级语文教学计划样例.docx
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1、第 1 页 20XX 年八年级语文教学计划样例1 特征码 oQJvioaSaUkkuEnRNaFY 更多工作计划资源请搜索与你分享! 一、教材简析 人教版义务教育课程标准实验教科书#语文七九年级教材 中,八年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现 出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。八 年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、 建筑园林与名胜古迹、科学,其中前两个单元以记叙类文章为 主,后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两 种文体:记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式:记叙 与说明。另外,从八年级上册开始,文言文和白话文分编。两 个文言
2、文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目 标这两个方面来考虑的。 第一单元是以战争为主题组元的。五篇课文,有反映解放战争 的新闻两则(人民解放军百万大军横渡长扛 中原、我 军解放南阳),有反映反法西斯战争的蜡烛 ,有以英法联 军侵华战争为背景的就英法联军远征中国致布特勒上尉的信 , 第 2 页 有反映抗日战争的芦花荡 ,有反映德国法西斯暴行的亲爱 的爸爸妈妈 “综合性学习#写作#口语交际”也以战争为主题; “世界:何时铸剑为犁” 。 第二单元主要由记叙类作品组成,着重培养阅读记叙类作品的 能力。 从单元课文的内容来说,都是写普通人的。在七年级下 册已经安排了一个写杰出人物的单元,让学生
3、领略了世界杰出 人物的风采。那么有必要再安排一个写普通人的单元,让学生 对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。这一单元的前边;恰恰 是一个写战争的单元,显得十分沉重。因此,这个单元有必要 高声赞颂人间的爱,吁唤, “让世界充满爱” 。通过这个单元, 可以使学生在情感、态度和价值观方面,受到熏陶和启示。 第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题,文体类别上 侧重于说明文。 课程标准79 年级阅读目标中没有关于阅 读说明文的要求,只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、 议论、抒情等表达方式” ,而在写作目标中提出“写简单的说明 文,做到清楚明白” 。 课程标准56 年级的阅读目标中则有 “阅读说
4、明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法” , 而没有提出对写作的要求。可知, 课程标准把阅读说明性文 章的要求主要放在九年义务教育的中年级阶段,把写作说明性 文章的要求放在高年级阶段。由于学生在中年级阶段所学的说 明性文章较为简单,对有关说明文的文体特点和要求也知之甚 少,所以在本册教材中设置了两个说明文单元,以期完成课 第 3 页 程标准的有关目标。实验教材与修订教材相比,对说明文的 要求已大大降低了。 第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知 识的短文共六篇。它们是大自然的语言 奇妙的克隆 阿 西莫夫短文两篇 生物入侵者 你一定会听见的 。教学本单 元,既要注重语文基本
5、能力的培养,也要关注科学精神、科学 态度和科学思维方法的培养,努力追求二者的交融整合,实现 学生人文素养和科学素养的共同提高。 本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各 个单元里,每单元一篇;本册则是单独组元,每单元五篇,共有 两个单元,课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明:过去一 年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备,而本册 则是“入门”的正式启动。 在这正式启动之际,应当做好以下 两点: 一、狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉 诵读的习惯。 本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃 花源记(309 字)、 陋室铭(81 字)、 爱莲说(119 字)、
6、大道之行也(107 字)、杜甫诗三首(200 字);此外,还要背 诵核舟记第二至第四段(266 字),总计为 1082 字。 二、 倡导探究式的学习,弃绝“填鸭” ,着力培养学生自行领悟的能 力。文言和现代语同源而异流,极浅近的文言文,即使文化水 平很低的人听人读一遍也能听出个大概,何况是初中学生!再说, 课本里的文言文内容和语言都比较浅显,不像古代经书那样深 第 4 页 奥费解,佶屈聱牙,再加上注释全用通俗的现代语,简洁明了, 认真读几遍至少也能读懂大半,这就是探究的基础。更为重要 的是,从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可 以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此,问题仅在于教师
7、 要善于因势利导,使这种探究式的学习收到最大的成效。 写作、口语交际与综合性学习 本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式:1.整合于综 合性学习活动中;2.设置在课文后面的“研讨与练习”中,是由 课文生发出来的;3.以补白的 的形式出现。为保证课程基本目标的完成,我们特地安排了写 作记叙文和说明文的练习。如第二单元的综合性学习让世界 充满爱就要求学生写一篇记叙文,第三单元的综合性学习 说不尽的桥中让学生就一座桥“写一篇介绍性的文字” ,或 者就“家乡城市里某座立交桥写一篇司机指南式的短文” , 这些都是对写作说明类文章的训练。在课后的“研讨与练习” 中,除了较多的写心得与体会的写作练习外,
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- 工作计划 20 XX 年级 语文 教学计划
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