礼仪与女教师职业形象塑造.ppt
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1、礼仪与女教师职业形象塑造,中共徐州市委党校 郝亚娟,学高为师 身正为范,一个优秀的女教师不仅要有知识有文化有内涵,学问做得好,这是内养,更要有品味有形象有气质,外形扮得好,这是外发。作为基础教育的主力军,女教师的素质和形象直接关系着我们青少年成长,关系着国家和民族的未来。所以女教师在提升自己业务素质的同时,要重视自身形象塑造,培养良好的心理素质、优秀的人格品质和优雅的外表气质,达到内在美与外在美的和谐统一,塑造新时期女教师光彩夺目的新形象。,礼仪的概念,礼者,尊重也!,仪向别人表示“尊重”惯用的仪式、形式和规范等,职业礼仪形象: 教师以符合基本礼仪规范的职业形象出现在职业场合,它是通过个人仪表
2、与风度等细节来综合体现的,主要由服饰、仪容、言谈、举止四个方面构成。 基本礼仪规范: 服饰巧妙搭配 发型简洁大方 化妆浓淡适宜 谈吐文明谦和 举止亲切有礼,课堂互动:自我测试服饰礼仪知多少,1“穿衣戴帽,各凭所好”,教师可以穿戴任何自己喜欢的服饰。 2中学年轻教师上课时可穿黑色皮裙或超短裙。 3欧美人习惯在周末穿正装。 4教师选择穿戴应当与社会角色相协调。 5穿戴三应原则。三应,指的是应事、应己、应制。 6西服裙装搭配袜子要穿连裤长筒袜或长筒袜,没长筒袜时,可以光脚,但不应穿短筒袜。 7西服、衬衫、丝巾、皮鞋、袜子、手包等可以超过四个色系。,8一般而言,穿套裙时,是非穿衬裙不可的,衬裙的色彩,
3、最好单色,并且不宜出现任何图案。 9棉毛衫可穿在衬衫内,但衬衫内不应露出任何衣服的领子。 10夏天女士可穿前露脚趾、后露脚跟的凉鞋参加正规教研活动与会议。 11课间休息时女教师可在教室里化妆、补妆。 12按照惯例,戒指戴在中指表示目前独身且觅偶。 13手链戴在右臂,表示“我是自由的”,戴在左右两臂或仅是左腕,说明已婚。 14参加各种活动,进入室内场所均应摘帽,脱掉大衣。,15参加葬礼和吊唁活动,不用花手帕、不抹口红、不戴装饰品。 16教师不提倡戴手镯,戴手镯在讲课或板书时会分散学生的注意力。 17戴首饰时要懂得含意,避免尴尬。 18正式场合应穿黑皮鞋,以半高跟鞋为正宗。 19正式的社交场合,女
4、士的礼服是西服。 20穿西装时,应配皮鞋,不能穿布鞋、旅游鞋、凉鞋。,2019/4/17,8/34,一、配服饰,彰显品位,在人际交往中,服饰是主要的视觉对象,它在一定程度上体现了一个人的修养与素质,它就象一张名片,折射出一个人的性格、气质、品位,传递出一个人的身份、地位、职业等信息。因此服饰具有反映社会分工,体现地位、身份差异的社会性功能。它是一种社会符号,也是一种审美符号和情感符号。好似一封无言的介绍信,时时刻刻向自己的每一个交往对象传递着各种信息。,返回,服饰搭配原则 (一)TPO原则 Time (时间) Place (地点) Occasion(场合),着装与时间相适应,着装与地点相适应,
5、着装与场合相适应,(二)协调性原则,古希腊人认为“和谐就是美”。服饰的美要达到和谐的视觉效果,人们就应恪守选择与穿戴的协调性原则。 1、与社会角色相协调。在社会生活中,每个人都扮演着不同的角色。不同的社会角色必须有不同的社会行为规范,在服饰的穿戴方面自然也有规范。,2、与自身条件相协调。人们追求服饰美,必须充分了解自身的特点,只有这样,才能达到扬长避短的目的。比如,人的身材有高有矮、体形有胖有瘦、肤色有深有浅,穿着应考虑到这些差异,扬长避短。,3、与年龄相协调。年轻人应穿得鲜艳、活泼、随意一些,这样可以充分体现出青年人的朝气和蓬勃向上的青春之美。而中老年人则要注意庄重、雅致、整洁,体现出成熟和
6、稳重,透出那种年轻人所缺乏的成熟美。,4、与教育对象相协调。如小学低年级和幼儿教师在衣着上款式线条要明快、色彩要鲜艳,有利于启迪少年儿童爱美的天性。小学高年级和初中阶段的教师面对“向师性”、模仿性极强的学生,教师穿衣戴帽更要慎而又慎。,(三)整体性原则,正确的着装,应当注意服饰的文化内涵、风俗习惯、东西方文化与审美的差别,注意着装服饰的系统性,整体考虑,精心搭配。 着装时要使各个部分不仅要“自成一体”,还要相互呼应、配合,在整体上尽可能地显得完美、和谐,恪守服装本身约定俗成的搭配。,(四)整洁性原则,不管在什么情况下,着装都应整洁,不允许又褶又皱,不熨不烫。不允许又残又破,乱打补丁。着装应当干
7、净。不允许又脏又臭,令人生厌。着装应当卫生。不允许其存在明显的污渍、油迹、汗味与体臭。,服饰礼仪规范,色彩少 质地好 款式雅 做工精 搭配准 整洁大方端庄得体,女教师的职业服装选择,中小学阶段是最善于模仿的时期,老师在学生心目中一般都享有较高的权威性,是学生最爱模仿的对象之一。一个称职的教师绝不会放过对学生哪怕是一点“此时无声胜有声”教育机会。 当我们走进校园的时候,当我们登上讲台的时候,我们扮演着一个 “授业、传道、解惑”的尊长角色。我们需要作孩子们的榜样。我们的服装要表达的信息是尊严而不是刻板,是美丽而不是妖艳,是自信而不是寒碜,是高雅而不是富贵,是大方而不是怪异。弄清楚这些问题我们对教师
8、的着装观念应该容易统一了。,女教师的职业装选择余地极为广阔,裙装、裤装均可,其中有三种基本类型:西服套装、连衣裙和两件套裙或裤。 衣服最好每天变样,但不需很多,购衣时要考虑相互关系,让几件衣服搭配出许多花样。 保持整体和谐(内、外衣;上、下装;衣与妆;衣与鞋袜,衣与饰物)。,西装,1、西装上衣应做得长短适中,以充分展现女性腰部、臀部的曲线美,如果配裤子,则可将上装做得稍长些。无论配裙子或裤子,一般采用同一面料套装,使得整体感强。西装的“v”字型领口要高低适中,胸围和腰身都不要有紧绷感。,2、女子西装款式多样,要根据自己的年龄、体型、皮肤、气质、职业等来选择;要讲究皮鞋、袜子、皮包、饰物、发型、
9、化妆与西服的配套协调。 3、挑选西装时,选择基本色最好,不需要流行的颜色,黑、褐、灰、米或者条纹、碎点的图案比较好。面料质地要好。,4、女教师在一些正式场合一般需要着西装,正式场合如接见外宾,外出访问,出席典礼、庆典,在名剧院看剧,听音乐会等。,裙装,裙装最能体现女性的体态美。在一般的社交场合,女性可以穿连衣裙或穿上衣配长裙。夏季可穿长、短袖衫配长裙或者过膝裙。在宴请等正式社交场合,一般要穿长裙,至少要长过膝盖,不应穿超短裙。,1、夏季可穿各种浅色的裙装,宜稍紧身,并缀以适量的饰物。身材偏丰满的,可以穿着深色系列的服装和冷色,在感觉上有收缩感。 2、春、秋季可在裙外穿一件小西装领八分袖外套,或
10、者针织外搭,配以平底皮鞋;也可穿西装套裙,浅色、深色都可,配以皮鞋。 3、冬季可穿质地挺括的套裙或套装,也可是毛衣配毛呢裙再搭风衣,配以皮鞋或皮靴、围巾。,鞋袜,鞋子和袜子在西方被称作“脚部时装”和“腿部时装”,颇为重要。在正式或非正式社交场合,女性一般穿黑色半高跟皮鞋,不要穿鞋跟太高太细的高跟鞋,以免走路时步伐不稳,影响形象。,女士穿裙子应当配长筒丝袜或连裤袜,颜色以肉色最为常用。挑丝、有洞或自己用线补过的袜子,都不能穿着外出,可以在办公室或工作场所预备一两双袜子,以备袜子被钩破时急用。在正式场合着裙装,不穿袜子是不礼貌的。在西方,西服裙装搭配袜子要穿连裤长筒袜或长筒袜,没长筒袜时,可以光脚
11、,但不应穿短筒袜。 特别提示:袜口不能露在裙摆或裤脚外边;不能在公众场合整理自己袜子。,着装的 “六不”原则,1.衣服不允许过大或过小。在学生面前不要穿低腰裤和露肚脐,上衣最短齐腰,西服裙子最短到小腿中部;要合体典雅,体现服饰美。 2不允许衣扣不到位。 3不允许不穿衬裙。衬裙颜色应与套装裙颜色一致协调,不许内裤为人所见。 4不允许内衣外现。穿吊带衫时,文胸的吊带不论是什么颜色、质地,都不要露出来,更不要出现好几条带子露出来。穿西装时衬衫不应透明,内衣不能从领口露出,不能不穿衬衫,直接把连胸式衬裙或文胸当衬衫穿在里面,这样非常有失身份。,5不允许随意搭配。套装不能与休闲装混穿,不能与牛仔服、健美
12、裤、裙裤“合作”,黑皮裙也不能当正装来穿。 6不允许乱配鞋袜。套装应穿黑高跟、半高跟皮鞋,肉色丝袜,不要穿花网袜,不能露袜口,也不能穿一长一短两层袜子,1、过分杂乱 2、过分怪异 3、过分暴露 4、过分透视 5、过分短小 6、过分紧身,女教师着装六忌,1忌露与短。教师工作与外出时,着装不能露出乳沟、肚脐、脊背、胸毛、腋毛、腿毛等。女士若穿露肩臂的正式夜礼服,则应去掉腋毛。 2忌透。衣服再薄,天气再热也不能使内衣、背心、文胸、内裤等若隐若现,甚至一目了然。 3忌紧。衣服过于紧身,让内衣、内裤的轮廓原形毕露是既不文雅,也不庄重。,4忌异。教师不是时装模特,不能过分新奇古怪,招摇过市。心理学研究表明
13、,儿童的注意力以无意注意为主,意志的成分较少,任何新奇的刺激都可以成为他们的注意焦点,所以教师如果不顾学生的心理特点一味追求奇装异服,必定会影响学生的学习效果。许多有经验的教师甚至穿了一件新衣服,换了新发型,上课之前都要先进教室转一转,让学生的好奇心满足了,不再关注这些与教学无关的刺激物,才正式开始上课。 5忌乱。不可穿着不讲究:卷袖子、敞口子,颜色过乱、饰物乱配,衣服脏、破、皱,不烫不熨,不可有污迹。,2019/4/17,31/34,饰物的佩戴规则,规则: 数量 色彩 质地 身份 体型 季节 服装 习俗,手提包是女性日常出席正式场合活动的重要饰物,要求小巧、新颖、别致、协调,给人以赏心悦目的
14、感觉,手提包的颜色要与季节、服装、场合、气氛相协调。在严肃的社交场合,可使用颜色较暗、形状较方正的提包;参加舞会或宴会,可使用颜色鲜艳的羊皮小包或缎面小包。夏季提包应该小巧淡雅,冬季提包可以艳丽明快,以展示教育工作者的独特魅力。,常识问题:服装的配色艺术,服饰色彩及其搭配涉及到色彩学和美学,同时还渗透着人的价值观念、爱好、性格特征、礼仪素养。人们常说,着装的成功在于搭配,着装的失败也在于搭配。色彩因其物理特质,常对人的生理感觉形成刺激,诱发人们心理定势和联想等心理活动。色彩还具有某种社会象征性,许多色彩象征着某种性格、情感、追求。,(1)色彩学基础知识,A、三种基本色 原色:红、黄、蓝 复色:
15、红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿 间色:黄+橙=橙黄 橙+绿=棕 B、彩色系 (1)色相:指色彩的冷、暖属相 (2)纯度:指色彩的纯净程度 (3)明度:指色彩的明亮度,C、服装、服饰的颜色分类: (1)暖色:红、橙、黄、粉红 (2)冷色:青、蓝、紫、绿、灰 (3)中间色:黑、白、咖啡 D、颜色搭配原则: (1)冷色+冷色 (2)暖色+暖色 (3)冷色+中间色 (4)暖色+中间色 (5)中间色+中间色 (6)纯色+纯色 (7)净色(纯色)+杂色 (8)纯色+图案,(2)色彩的搭配方法,同种色相配 这是一种简而易行的配色方法。即:把同一色相,明度接近的色彩搭配起来。如深红与浅红、深绿与浅绿、深灰
16、与浅灰等。这样搭配的上下衣,可以产生一种和谐、自然的色彩美。 邻近色相配 把色谱上相近的色彩搭配起来,易收到调和的效果。如红与黄、橙与黄、蓝与绿等色的配合。这样搭配时,两个颜色的明度与纯度最好错开。例如用深一点的蓝和浅一点的绿相配或中橙和淡黄相配,都能显出调和中的变化。,对比色相配 在不同色相中,红与绿、黄与紫、蓝与橙、白与黑都是对比色。对比的色彩,既有互相对抗的一面,又有互相依存的一面,在吸引人或刺激人的视觉感官的同时,产生出强烈的审美效果。因此,鲜艳的色彩对比,也能给人和谐的感觉。如红色与绿色是强烈的对比色,配搭不当,就会显得过于醒目、艳丽。若在红与绿衣裙间适当添一点白色、黑色或含灰色的饰
17、物,使对比逐渐过渡,就能取得协调。,黑与白,色彩上被称为极色,原则上,它们可以跟任何颜色搭配!必要的时候,甚至可以用他们来隔开两种本来极不协调的颜色,而使他们变得协调起来!,米色的搭配原则,现如今的时尚中,米色因其简约与富于知性美而成为职场着装的常青色。与白色相比,米色多了几分暖意与典雅,不事夸张;与黑色相比,米色纯洁柔和,不过于凝重。在追求简单抛却繁复的时尚潮流中,米色以其纯净典雅气息与严谨的现代职场氛围相吻合。要将任何一种颜色穿出最佳效果,都要讲究搭配,米色也不例外,主色调相配 以一种主色调为基础色,再配上一二种或几种次要色,使整个服饰的色彩主次分明、相得益彰。这是常用的配色方法。采用这种
18、配色方法需要注意:用色不要太繁杂、零乱,尽量少用、巧用。女子常用的各种花型面料,色彩也不要过于堆砌,色彩过多,显得太浮艳、俗气。,掌握主色、助色、点缀色的用处,主色是占据浑身色彩平面或物体表面的大小最多的颜色,占浑身平面或物体表面的大小的60%以上。一般是作为套装、风衣、裤子等。 助色是与主色配搭的颜色,占浑身平面或物体表面的大小的35%左右。它们一般是单件的上身衣服、外套、衬衣、马甲等。 点缀色普通只占浑身平面或物体表面的大小的5%左右。它们一般以丝巾、鞋、包、首饰等,会起到画龙点精的效用。,(3)色彩协调法,服装颜色必须与周围环境与气氛相协调 参加野外活动或体育比赛时,服装的颜色应鲜艳一点
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