罗源县外洋中学卓建全.ppt
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1、罗源县外洋中学 卓建全,知识与能力目标: 1、积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。 2、了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵。,过程与方法目标: 1、强化朗读训练,品味孟子散文的语言特色。 2、把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法,理解作者的观点。,情感、态度与价值观目标: 引导学生正确选择,摒弃一己之私利,将正义、道义放在首位,明辨是非,永葆善良之心。,1、理解文意,理清论证思路,背诵课文。 2、掌握本文的论证方法。 3、理解“失其本心”中“本心”的内涵,辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系,把握本文的主旨。,蹴尔( ) 不屑( ) 向为( )身死
2、而不受, 今为( )宫室之美为( )之 与(通欤) ( ),c,xi,wi,wi,wi,y,辟通避,躲避。,故患有所不辟,万钟则不辩礼义而受之,辩通辨,辨别。,所识穷乏者得我与,得通德,感激。,与通欤,语气词。,乡为身死而不受,乡通向,从前。,为宫室之美( ) 由是则可以避患而有不为也( ),为了,介词,做,动词,故不为苟得也( ) 所识穷乏者得我与( ),得到,感激,非独贤者有是心( ) 是天时不如地利也( ),此、这,这是,为,得,是,所识穷乏者得我与( ) 呼尔而与之( ),通“欤”,语气词,给予,死亦我所恶( ) 恶习( ),w,厌恶, ,恶劣,贤者能勿丧耳( ) 丧事( ),sng,
3、丧失,sng,跟死了的人有关的,与,恶,丧,欲:鱼我所欲也,熊掌,亦我所欲也 ( ) 见人方引婴儿而欲投之江中( ) 夫俭则寡欲( ) 山雨欲来风满楼( ) 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时 ( ),希望,想要,希望,想要,欲望,将要,将要,甚:王之蔽甚矣( ) 如使人之所欲莫甚于生( ) 言之貌若甚戚者( ) 生之者甚少而糜之者甚多( ) 渔人甚异之( ),厉害、严重,厉害、严重、超过,十分、很,十分、很,十分、很,之的用法:,(1)人称代词(他、她、它、我、你),桓侯故使人问之 得之而生,(2)语气助词(不译),公将鼓之 怅恨久之,(3)结构助词(的,或不译),人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉!
4、此犹文轩之与敝也!,(4)动词(去、往),吾欲之南海,第一步:辩证分析正,生,欲甚于生(义)故不苟得,第二步:假设分析反,由是则生不用 (结果)有甚于生者(原因) 由是避患不为 甚于死者,第三步:因果分析,所欲莫甚于生(最喜生)何不为(不择手段求生) 所恶莫甚于死(最恶死)何不用(不择手段避祸),舍生 取义,义重 于生,人皆 有之,义存于心,见利忘义 (失其本心),论点,道理,结论,举例,结论:层层递进。 非贤者有人皆有贤者勿丧,鲜鱼,是我想要的东西;熊掌,也是我想要的东西。(如果)两样东西不能一齐得到,(只好)放弃鲜鱼而要熊掌。生命,也是我想要的;正义,也是我想要的。(如果)生命和正义不能够
5、同时得到,(只好)牺牲生命来保住正义。生命本是我喜欢的,(可我)喜欢的东西还有比生命更重要的,所以(我)不肯干苟且偷生的事。死亡本是我厌恶的,(可我)厌恶的东西还有比死亡更厉害的,所以(遇到)灾祸也不躲避呀。,如果人们想要的东西没有比生命更重要的,那么,一切保住生命的手段,哪有不采用的呢? 如果人们厌恶的没有比死亡更厉害的,那么,一切可以避开祸患的事情,哪有不采用的呢?靠某种不义的手段就可以苟全生命,有的人却不肯采用。靠某种不义的门道就可以避免祸患,有的人却不肯去干。这样看来,喜欢的有比生命更重要的东西,厌恶的有比死亡更厉害的东西。,不仅仅有道德的人有这种精神,每个人都有这种精神,不过有道德的
6、人能够最终不丧失掉罢了。 一碗米饭,一碗肉汤,得到这些就能活下去,得不到便饿死。(可是)轻蔑地、呵斥着给别人吃,(就是)过路的(饿汉)都不会接受;用脚踢着(或踩过)给别人吃,乞丐也不愿意接受。 有人对优厚的俸禄却不区别是否符合礼义就接受它。那优厚的俸禄对于我有什么好处呢?,(只是)为了住宅的华丽,妻妾的侍奉和我所认识的贫困的人感激我吗?过去宁愿送命也不肯接受,现在(有人)为了住宅的华丽却去做这种事;过去宁可送命也不肯接受,现在(有人)为了妻妾的侍奉却去做这种事;过去宁可送命也不肯接受,现在(有人)为了所认识的贫困的人感激自己却去做这种事:这种不符合礼义的做法不是可以停止了吗?这就叫做丧失了他的
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