课件制作北京市燕山向阳中学周秀梅.ppt
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1、课件制作: 北京市燕山向阳中学 周秀梅,桃 花 源 记,陶渊明,请同学们欣赏画面,你们能想到哪个成语呢?,世外桃源,陶渊明(365-427),一名潜,字元亮,别号五柳先生。东晋大文学家,田园诗的创始人。他出生于没落的官僚家庭,得不到当时社会的重视。少时虽颇有“大济苍生”的壮志,但社会动乱不安,有志难酬。先后作过几任小官,由于不满官场的丑恶,终于在41岁坚决弃官回乡,从此过着“躬耕自资”的隐居生活。,晋太原中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,
2、才通人。复行数十步, 豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中 往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从 来,具答之,便要还家,设酒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时 乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日 辞去,此中人语云:“ 不足为外人道也!” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往, 未果,寻病终。后遂无问津者。,陶渊明,为什么“此中人语云,不足为外人道也”?,渔人“一一为具言所闻”,桃花源人为什么“皆叹惋”?,桃花源人见到渔人有何反应?(用原文回答)说明什么?,第一段在全文中的作用?,渔人是怎样发现桃花源的?(用原文回答),课文以什么为线索,写了哪些情节?,请同学们默读课文,思考下列问题:,文章以渔人进入桃花源为线索,描绘了一个优美 的世外桃 源。表现了作者对黑暗现实的不满,向往美好自由 的生活。,小结:,从文中找出两个最能表现村中人热情好客的两个句子。,文中是怎样描写桃花源人的生活景象的?,文中是怎样描写桃花林的自然景象的?,熟读课文 能复述课文内容。,
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