课前5分钟测定学习效率测定表.ppt
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1、 课前5分钟测定 学习效率测定表 本表以60分为基础分,每人根据测定项目 的说明,实事求是地进行对照,每大项中 有四小条,必须从中选定一条,你觉得符 合哪一条,就将增减测定分数记下来。当 全部项目对照完毕,再加以综合。 学习效率测定表 1. 对实现自己的学习目标: 坚定不移,锲而不舍。 +6 有较好的自制力。 +4 忽冷忽热,不稳定。 -3 持无所谓的态度,缺乏自控力。 -7 2. 课堂听讲: 课堂注意力集中,思维积极活跃。 +7 基本能精力集中认真听讲。 +3 有时分散注意力。 -3 经常分散注意力,干些与听课无关的事.-7 3. 对知识难点的态度: 疑点毫不放过,直至透彻明白。 +7 基本
2、不留疑点。 +3 满足于大体明白,不再加深理解。 -3 听不明白,不再探索,放弃不管。 -7 4. 对当天讲的各科内容: 自习时先认真复习,后完成作业。 +6 基本做到先复习再做作业。 +2 不复习就急于做作业,作业后稍看点课本。 - 2 只凭课堂听讲了事,不再看课本。 -4 5. 作业: 认真独立完成,且经常探求多种解题途径。 +6 基本能独立完成作业,不漏交。 +3 常有少数题靠借助他人完成。 -3 作业潦草完成,错误多,不规范。 -6 6. 自习时间利用率: 自习计划性强,利用率高。 +7 基本能利用自习时间。 +4 自习铃响不能及时投入学习,自习无计划松 松垮垮。 -4 自习很随便,说
3、话.干其他事.,心不在焉。 -6 7. 星期天自学日表现: 有计划.有目的地复习本周的内容。 +6 能较好利用,不迟到,不早退。 +3 无计划,心浮气躁。自我约束力差, - 3 有时迟到.旷课.早退.贪玩.不专心。 - 5 8. 预习安排: 坚持课前预习,对新课难点心中有数。 +5 基本能坚持课前预习。 +4 课前稍加预习。 +2 课前不加预习。 -2 9. 预备铃灵感度: 预备铃响后自觉进入课前准备阶段。 +3 预备铃响后基本能按要求做好准备。 +2 预备铃响后没有明显感觉,只做不备。 - 1 .预备铃响后,仍在玩耍,毫无准备之意。 - 2 10. 学习作风: 学习作风踏实.严谨。 +7 学
4、习作风比较踏实。 +3 不够踏实,浅尝辄止。 -2 粗心大意,浮躁轻浮。 -4 11. 学习习惯: 有良好的学习习惯。 +6 初步形成良好的学习习惯。 +4 学习过程中有许多惯性的缺陷。 -3 学习习惯有许多弊病。 -5 12. 学习方法: 注重理解,善抓规律。 +6 基本注重理解,重视抓规律。 +2 不注重理解,不善于抓规律。 -2 方法死板,不注意改进。 -4 13. 治学态度: 善于思索,不耻下问。 +5 基本做到勤学好问。 +2 死啃书本,不善于发现和探讨问题。 - 2 懒得动脑,不好问。 -3 14. 自控能力: 能排除各种干扰,保持旺盛斗志。 +6 基本能做到专心致志。 +2 对有
5、些干扰无反应,但有时会受些影响。 - 2 经常以某些行为干扰自己,也干扰他人。 -4 15. 各科平衡度: 在各科平衡发展的同时,发展优势学科。 +6 基本各科平衡发展。 +2 对某门学科不感兴趣,想补而无措施。 -3 对弱科失去信心,没有补救的愿望和行动。 - 4 结果:120分以上的为高效率;100119 分为中上效率;8099分为中下效率;不 足80分的为低效率。 面对一条条具体内容,大家都要认真思考 ,回忆。学习好的,效率高的同学,会更 加坚定自己的学习信心,确认自己的学习 方法;学习差的同学会找到成绩低下的原 因,为提高学习效率严格要求自己,每星 期对照一次,必将得到收益。 【例】下
6、面关于重力、重心的说法中正确 的是( ) A风筝升空后,越升越高,其重心也升 高 B质量分布均匀、形状规则的物体的重 心一定在物体上 C舞蹈演员在做各种优美动作的时,其 重心位置不断变化 D重力的方向总是垂直于地面 A、C是正确 【重力】 1、定义:发生形变的物体,由于要恢复原状, 对跟它接触的物体产生力的作用。这种力叫 二、弹力的产生 一、形变的概念 1、定义: 2、种类: 3、弹性形变: 能恢复原状的形变 物体形状或体积的改变 有拉伸、压缩、弯曲、扭转等 说明:任何物体都能发生形变 【弹力】 2、产生的条件:接触且有形变 三、弹力的大小 1、与形变大小有关,形变越大,弹力越 2、胡克定律
7、3)k叫劲度系数,单位为N/m;k的大小由弹 簧的材料、直径、长度和粗细决定。 1)公式 2)适用条件:弹性限度以内 大 例:下图中共有多少个弹力。 4个弹力 3、大小 【摩擦力】 一、滑动摩擦力 1、产生条件 2、方向 接触有形变、接触面不光滑、有相对运动 沿接触面的切线,与相对运动方向相反 F = N m叫动摩擦因数,其数值与两物体的材料有关,还跟 两个物体接触面的粗糙程度有关,但与接触的面积无关 4、最大静摩擦力 二、静摩擦力 1、产生条件 2、方向 3、大小 接触有形变、接触面不光滑、有相对运动趋势 沿接触面的切线,与相对运动趋势方向相反 0 F Fm 一个物体相对另一个物体刚要运动的
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