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1、课堂笔记,堂上思考,课外作业,资料卡片,有机实验,甲烷的取代反应, 甲烷分子中的四个氢原子可被氯原子逐一替代,生成四种 不同的取代产物,四步反应不能合并,课堂笔记,堂上思考,资料卡片,课外作业,实验,用一只100 mL的量筒作反应容器,用排饱和食盐水法在 量筒中先后充入20mL的甲烷气体和80mL的氯气,用灯光照射 量筒中的混合气体。(甲烷与氯气体积比约14),现象:甲烷和氯气的混合气体在光照下发生反应,气体颜色变浅; 量筒壁上出现油滴;量筒内还有少量白雾;量筒内液面上升,课堂笔记,堂上思考,资料卡片,课外作业,课堂笔记,堂上思考,资料卡片,课外作业,收集气体的装置,防倒吸的装置,课堂笔记,堂
2、上思考,课外作业,资料卡片,乙烯的实验室制法,(1)原理:,(2)装置:,课堂笔记,堂上思考,课外作业,资料卡片,(3)注意事项, 发生装置, 反应物都是液体,要向烧瓶中加入沸石,以防爆沸, 温度计选用最大量程在200300之间为宜, 水银球要置于反应物中 央位置,加热时要使温 度迅速上升到并稳定于170左右, 浓硫酸和无水乙醇体积比以3:1为宜(先加乙醇,再加浓硫酸), 除杂装置, 杂质气体主要是SO2、CO2、CO等气体, 乙烯通入酸性KMnO4溶液前要除去乙醇和SO2的干扰(通入NaOH溶液), 收集装置, 用排水法收集气体, 实验结束先撤导管,再撤酒精灯,乙烯的实验室制法,发生装置,课
3、堂笔记,堂上思考,课外作业,资料卡片, 反应原理:, 实验装置:,CaC2+2HOHC2H2+ Ca(OH)2,(电石),固体液体,不加热制气装置,但不能用启普发生器,收集装置,乙炔实验室制法,课堂笔记,堂上思考,课外作业,资料卡片,1、为什么不能用启普发生器(或相类似的装置)制取乙炔?,思考:,产生的Ca(OH)2溶解度较小,容易沉积在容器底部而堵塞球形 漏斗下端管口,反应放热,电石遇水不能保持块状,当关闭启普发生器导气管上的活塞使水和电石固体分离后,电 石和水蒸气的反应还在进行,使瓶内气压增大,可能引发爆炸,课堂笔记,堂上思考,课外作业,资料卡片,思考:,2、电石应如何保存和使用?, 盛电
4、石的试剂瓶要及时密封,严防电石因吸水而失效, 取电石要用镊子夹取,切忌用手拿电石,课堂笔记,堂上思考,课外作业,资料卡片,思考:,3、实验中选择的烧瓶和漏斗有何要求?, 烧瓶必须是干的, 要使用分液漏斗,控制流速,课堂笔记,堂上思考,课外作业,资料卡片,思考:,4、本实验如何控制反应速率?, 用饱和食盐水代替水, 使用分液漏斗,向烧瓶里加水时,要使水逐滴慢慢滴下, 当乙炔气流达到所需要求时,要及时关闭分液漏斗活塞, 停止加水,课堂笔记,堂上思考,课外作业,资料卡片,思考:,5、本实验如何防止泡沫涌入导气管?,在导气管附近塞入少量棉花,思考:,6、本实验得到的乙炔是怎样的,猜想为什么?,纯净的乙
5、炔是无色、无臭的气体,但在一般情况下用电石制取 的乙炔,常常有一种令人极不愉快的恶臭,这是由于在电石中 含有少量的CaS、Ca3As2、Ca3P2等杂质的缘故。当这些杂质 与水作用时,生成了带有特殊臭味的H2S、AsH3和PH3气体:,CaS+2H2O=Ca(OH)2+H2S Ca3As2+6H2O=3Ca(OH)2+2AsH3 Ca3P2+6H2O=3Ca(OH)2+2PH3,除杂宜用CuSO4溶液,H2S+CuSO4=CuS+H2SO4,课堂笔记,堂上思考,课外作业,资料卡片,思考:,7、本实验结束前应如何操作?点燃乙炔前应如何操作?, 实验结束前应先从水槽撤出导管,再关闭分液漏斗活塞。,
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