课题两小儿辩日.ppt
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1、,课题:两小儿辩日,单位:老隆镇第一小学(B)校区,执教者:钟声涛,语文出版社S版,说 教 材,教材简析,教学目标,教学重点,教学难点,课前导入,合作讨论,文言共生,积累运用,说 教 学 过 程,说 板 书 设 计,说 教 法,说课流程,说 学 法,1、教材简析 两小儿辩日是六年级下册第三单元里的一篇讲读课文。它是一篇文言文故事,文章叙述了古时候两个孩子凭着自己的直觉,一个认为太阳早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此各持一端,争持不下,就连孔子这样博学的人也不能做出判断,这个故事说明为了认识自然,两小儿勇于探索,大胆质疑的品质,也说明宇宙无限,知识无穷,再博学的人也有所不知,学习是无止境
2、的。,一、说教材,2、教学目标: 六年级的学生已初步掌握了学习文言文的一些方法,但积累的还不够,要独自理解一篇文言文还事有困难的,因此,我确立本课的教学目标为: 1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵; 2、能根据课后注释疏通全文,了解故事内容; 3、理解重点词句,领悟文中蕴涵的道理; 4、初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣,体会祖国文字的博大精深。,一、说教材,3、教学重难点: 重点:指导学生正确、流利地朗读、背诵课文; 理解课文所写的事情和其中蕴含的道理。 难点:让学生参考注释读懂每句话的意思; 初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣,体会祖国文字的博大精深。,一、说教材,分析
3、: 由于文言文与现代文相比在词语句式方面差别较大,所以能否正确地理解每句话的意思是本课的教学重点,由于本年级学生对人生的哲理缺乏实际的生活经验,因此联系生活实际来体会道理将是学习本课的难点。,一、说教材,执教本节课,在总体思路上,我打算以读为突破口,并贯穿整节课始终,然后结合文本中的重点字词激发学生的想象,让学生通过想象走进文本、感悟文本、升华文本,把想象作为一个沟通文本内容和文本精神内涵的桥梁,而想象则正是小学生最擅长也最愿意做的事情,只要老师能够适时、合理的创设情境,其余的一切便会水到渠成。,二、说教法,二、说教法,因此,在本节课上,我将主要采用的方法是让学生乐读趣学,自主感悟。通过借助课
4、后注释理解文章,教师适当点拨,讲解。重视古文的读,要求学生读出古文的韵味,读懂文章的意思进行语言积累的训练,培养学生学习古文的兴趣。,在教学中,我力求做到充分体现“教师为主导,学生为主体”,营造一种“民主、平等、合作”的教学氛围,为此,我将采用“质疑探究法”、“合作讨论法”“链接生活法”等学法引导学生准确理解课文内容,感悟文中蕴涵的道理。,三、说学法,本节课的教学过程我将按照以下几个步骤来进行 首先,我通过(日出、日中、日落)三幅图画的引入,引起同学们对太阳什么时候距离我们远,什么时候距离我们近的思考。有的同学认为,日出时距离我们远,日中时距离我们近;有的同学说日中时距离我们远,日出时距离我们
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