课堂小结.ppt
《课堂小结.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课堂小结.ppt(26页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、课堂小结 给女儿的信 长岭二中邹冬青 诗经中说,爱情是:“窈窕淑 女,君子好逑”的渴慕和追求; 汉乐府中说,爱情是“山无棱 ,江水为竭 ,冬雷震震,夏雨雪 , 天地合,乃敢与君绝”的不离 不弃,至死相守; 李清照说,爱情是:“才下眉头,却 上心头”的一种相思,两处闲愁。 柳永说,爱情是“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴”的黯然伤神与煎熬 ; 苏轼说,爱情是:“十年生死两茫茫 ,不思量自难忘”的生命印记。 爱情,是个经久不衰的话题。在文学史上, 她被吟诵的次数只有“母亲”能与之相当。 爱情,每个人都曾遭遇,或都将遭遇。 当你遭遇爱情,你会向谁去诉说? 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 给女儿的信 苏霍姆
2、林斯基苏霍姆林斯基 苏霍姆林斯基(1918-1939)苏 联教育家。出生于乌克兰一个农民 家庭先后获得乌克兰社会主义加盟 共和国功勋教师称号,2枚列宁勋 章。一枚红星勋章以及俄罗斯联邦 教育学院通讯院士,苏联教育学院 通讯院士。他主张教育就是要培养 全面发展的、和谐的个性。强调德育、智育、体 育、美育、劳动教育都很重要,不可偏废。一生 写的教育著作有40多种,600多篇论文。主要代 表作有给教师的一百条建议、帕夫雷会中 学、学生的精神世界、公民的诞生、 把心灵献给孩子等。 背景 苏霍姆林斯基十四岁的 女儿向他提出什么是爱情时 ,作为教育家的劳霍姆林斯 基,不回避,不敷衍,而是 通过书信方式用了
3、一个充满 诗意的故事,阐释了爱情的 真谛。 字词 读写 忐忑( ) 繁衍( ) 一抔黄土( )怒不可遏( ) tn t yn pu 忐忑: 怒不可遏: 心神不定。 遏,阻止,禁止。 愤怒到极点。 理解并正确使用下面的词语: 忐忑不安:心神不定。心里七上八下 安定不下来。 不可思议:不可想象,不可理解。 渗透:液体从物体的细小空隙中透过 。 擅自:对不在自己职权范围内的事情 自作主张。 赋予:交给(重大任务、使命等) 请大家速读课文,思考: 我们在朗读时要以怎样的语气 才能表现父亲写信时 的心理呢? 为什么? 、文中的父亲为什么要用书信的形式来回答 女儿“什么是爱情”这个问题? 、作者在回信时带
4、着什么样的心情? 激动 欢快 书信含蓄,便于说理 2“我”为何没有正面回 答女儿的提问,却说到 了我的少年时代和祖母 玛利亚所讲的故事? “我”用自己成长的经历告诉一 个正确的引导带给“我”的巨大 收获,希望女儿重视。同时运 用故事揭示这个抽象的概念, 深入浅出,形象生动。 用自己的话概述故事: 上帝看到的 东西 上帝的反应 第一次 第二次 第三次 爱情勃然大怒 爱情,忠诚怒不可遏 爱情,忠诚 心灵的追念 思索着离去 上帝创造世界,教会他们传宗接代,繁衍自己的子孙。 人成了大地上的上帝 爱情,它高于上帝 万物生存、繁殖、传宗接代,但只有人才能够爱。 只有能以人的方式去爱的人,才能成为真正的人。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课堂 小结
链接地址:https://www.31doc.com/p-2612882.html