《课程目标.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课程目标.ppt(31页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 课程目标: 1、全面认识高考应试作文。 2、明确高考作文训练方向。 应试作文的社会背景: 社会在飞速发展。 “要是拿什么来和生活相比的话,就只能比做一个人以一小时50 英里的速度被射出地下铁道,从地道口钻出来的时候,头上一 根发针也不剩。光着身子被射到上帝脚下!头朝下脚朝天地摔倒 在开满水仙花的草原上,就像一捆捆棕色纸袋被扔进邮局的输 物管道一样!头发飞扬,就像一匹赛马会的跑马尾巴。” 伍尔夫墙上的斑点 大千世界,茫茫人海 唯有张扬,方显个性 酒香真的不怕巷子深吗? 张扬是时代旋律。 现在是眼球经济时代。 。 ? : ! (、) , 该作品由作家胡文亮历时一年创作了一篇名为的 无字小说,目前
2、他准备以14万元悬赏小说破译者。胡 文亮称,小说共分五段,讲述的是一个缠绵悱恻的爱 情故事,内容高潮迭起,情节曲折动人。 如此小说 ,和某些哗众取宠的行为艺术没有两样,总之,别人 用汉字写,他用标点符号写,只要标新立异,只要博 得大家关注,就算成功。不仅如此,作家还弄出了14 万悬赏的“重磅炸弹”诱惑大众,摆明了一副志在必得 的架势:我不炒作则已,一出手就得一鸣惊人。 2008年安徽高考报考达到60.9 万人,2009年、2010年将会更 多。 阅卷现场 高考阅卷现 场 上海教育考试院 的霍敏老师,谈 起她监督高考网 上阅卷时的亲眼 所见:一位从某 校抽调来阅卷的 研究生,改作文 时速度极快,
3、每 一两秒钟就点一 次鼠标、给一篇 作文打出分数。 应试作文是在特定场景和特定时间内,根据特定的要求进 行写作。这三者决定了应试作文的写作技艺和写作方法。 1、特定场景。应试作文是在考场中完成整个写作的, 时间紧、重要程度高、没有参考资料,考生心理上也容易 感到紧张。 2、特定时间。应试作文有时间限制,在一定的时间内 必须完成写作,不允许写作者仔细思考、精心构思。 3、特定要求。应试作文在篇幅上、题材上的、观点上 作了限制,自我发挥的余地小。 另外,应试作文的目的在于选拔,不在于艺术欣赏,它与 文学作品有很大差别。应试作文的批阅时间极有限。 应试作文特点: 因此: 应试作文应适合时代发展的需要
4、,张 扬自己的个性。 应试作文应有包装意识。 应试作文应讲求生产技巧和效率、效 益。 高考作文取悦 于评卷人四法 适应篇 一、一见钟情法 拟出漂亮的标题,写好文章的开头,让评卷人“一 见钟情”。 (一)拟出漂亮的标题 (二)写好开头 取悦评卷人方法一: (一)拟出漂亮的标题: 1话题作文拟题时,要切合话题。 2004年湖北以 “买镜”为话题。考生作文题选录: A.寻找失去的镜子 B.残缺就不美吗 C. 明镜昏镜一起买D.卖镜的转变 E.善败者不亡 标题A、C扣住了话题;标题B、D、E偏离了话 题,标题“善败者不亡”费解。 2拟题首先求“正确”,然后才是求“巧妙” 。 以“等待”为话题拟题: A
5、人生在于等待 B论等待 C等待中,光阴悄逝 D等待需要理智 E不要守株待兔 F.莫等闲,白了少年头 G. 精彩,无需“等待” 分析: A有显消极;B题目太大。 CD用简练的语言表明,切合话题。 E化用典故;F借用名人诗句; G活用广告词; 3要符合文体。 有些标题文体特征不明,如:习惯,写记 叙文、议论文、说明文均可。 记一件难忘的事,只能是记事的记叙文。 诤友,则写记人的记叙文为宜。 评“一窝风”显然是议论文的标题。 简介六书是说明文的标题 4力求靓丽新颖,一目传神。 借助比喻的形式来命作文题目。 2002年高考(话题:心灵的选择):做一颗不被 磨圆的石子站在心灵的十字路口 引用式:问世间情
6、为何物人而无信,不知 其可也。 翻新式:若为人生故,诚信不可抛没有“ 异想”,哪来“天开”。 比拟式:诚信出走留些诚信给自己取暖 。 (二)写好开头 1开门见山式。直接点题进入话题。 2格言警句式。如: 阿基米德说:“给我一个支点,我能把地球撬起 来!” 我说:“给我一个支点,我能把灵魂支撑起来!” (给灵魂一个支点) 3使用排比开头。有文采,有气垫。 二、高扬旗帜法 在开头用句子点题,在结尾用句子回扣题 目,在关键处用句子揭示文章的主旨,在主 体段落用段首句表明段落的主旨。这些点题 句、扣题句、主旨句、段首句如旗帜在高高 地飘扬,对于评卷人形成视觉强刺激,便于 评卷人把握文章的结构与内容。这
7、种“高扬旗 帜法”是一种取悦评卷人的极好方法。 取悦评卷人方法二: 取悦评卷人方法三: 三、回眸一笑法 写好文章的结尾,如美人“回眸一笑百媚生”,能给评卷入 留下极佳的印象。结尾可以采用多种方式: 1归纳式。概括全文,突出主旨。 2呼应式。照应开关,结构完整。 3余韵式。留有余味,回味无穷。 四、巧扮靓脸法 “巧扮靓脸”,指要讲究文面: 1书写不能潦草。在清楚的前提下求美观。字不要太大, 写得撑破格;也不要太小,认读起来费力。圆珠笔书写,墨 太浓文面易脏,墨太淡又看不清楚。 2要注意标点的使用。 3要注意行款与分段。 4谨慎修改。非改不可的地方,要正确使用修改符号;不 能乱圈乱划。不要弄得像患
8、上皮肤病,难看得很 取悦评卷人方法四: 总之: 迎合快感的高考作文 倍受青睐。 高 考 作 文 征 服 阅 卷 人 之 三 法 征 服 篇 即在题目、题记、正文、后记 等部分要有强调突出的意识,使 之鲜明化。 从结构征服:前突后翘 书信体、日记体、剧幕式、辩论稿和病历等五大类作 文争奇斗艳,最惹人注目。 比如日记体,要融入多篇日记于其中; 剧幕式,要采用第一幕、第二幕、第三幕; 辩论稿,要包括正反论题,行文时要分为主持人开场 白、正反方论述、正反方激烈的论辩(主体部分)、正 反方总结、评委和嘉宾评审、最后主持人总结; 病历,要分为病情、诊断、用药治疗、临床观察、治 疗结果。 注意:文体的选取,
9、一从个人的擅长出发,要选取自 己最拿手的一种;二是内容的需要,不可买椟还珠、弄 巧成拙了。 从文体征服:百花齐放 素材的选取力求新奇,力避大众化、过于平淡,特别是那 种被历史的早已生锈的破车轮碾压得魂不附体、遍体鳞伤的老 素材再从记忆的最深处迸发出来吓唬阅卷老师的灵魂。 “巧妇难为无米之炊。”平时应分类收集素材。可按照“生存 与生活”、“交往与合作”、“德行与情感”、“学习与教育”、“环 境与社会”、“价值与理想”、“方法与效率”、“辩证与科学”、“ 思想与文化”、“联想与想象” 等方面收集。尽量收集一些有文 化内含、比较新(时事)的素材。 可大量引用名人名言、警句,以便给阅卷老师以扎实的文 学功底,博学且赋予创作才华。 但也要注意引用恰当,过于堆砌,过于卖弄也分适得其反 。 从素材征服:丰腴飒爽 设置亮点的方法: 文体万紫千红总是春。 标题一枝红杏出墙来。 开头未成曲调先有情。 立意听唱新翻杨柳枝。 语言大珠小珠落玉盘。 结尾回眸一笑百媚生。
链接地址:https://www.31doc.com/p-2612949.html