跨学科研究性学习.ppt
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1、跨學科研究性學習,中一專題研習 導師指引,Project Learning 專 題 研 習,Planning 計劃能力 Reading 閱讀能力 Observing 觀察能力 Judging 判斷能力 Enquiring 提問能力 Communicating 溝通能力 Theorising 建構能力,專題研習與課程改革,http:/cd.ed.gov.hk/projectlearning,研習 技能,Project Learning & Generic Skills 專題研習及共通能力,創造力,批判性 思考 能力,解決 問題 能力,問題管理,運算 能力,運用 資訊 能力,資訊管理,協作 能力,
2、自我 管理 能力,溝通 能力,個人管理,專題研習可以反映學生各方的能力,專題研習是針對一個主題作深入探究以達致主動學習的學習經驗。學生就著一個疑難 (Problem/Issue) 或一個需要詳細鑽研的議題,透過有系統的資料搜集、整理、分析、反思及綜合等過程,對先前存疑的議題作出結論,歸納出一些論據及嘗試建議出一些新知識。,何謂專題研習?,專題研習課程設計模式,跨學科全級性,中文科,美術科,電腦認知科,設計與科技科,家政科,音樂科,中一,專題研習培養自我學習能力,自我導向 自我監控 自我反思,專題研習不是,剪貼薄 功課 比賽,專題研習適宜:,清楚定出研習目標 發揮教師協作能力 鼓勵跨學科的主題
3、安排課時配合研習 過程和報告同重視,時間,課程內容,負責人,課程設計,分組,跟進工作,評估,教師培訓,學習目標,資源,舉行次數,請各同事討論分析,簡介內容,計劃設計及目的 施行方法 教師角色 教師支援,計劃設計,專題研習的學習目標 (資料搜集及整理、假設性研究、調查性研究、問題解決研究、創新思維研究等等。) 專題研習的知識範疇 任何與豐盛人生有關的題目。 學生需要有組織的自由 (structure coupled with freedom)學習過程-(定期的報告表) 報告形式-(文件檔案),計劃目的,讓同學在真實世界中主動探究問題,培養自主性學習。 透過有系統及長時間的研習過程,培養同學的學習
4、態度及毅力,提高同學的自我管理能力。 對問題作深入的研究探討,對問題作批判性思考,鼓勵同學作高增次的思維。 在研習過程中,增進同學對有關專題(豐盛人生)的知識。 使同學能有效地掌握及運用資訊科技的知識及技能。 鼓勵同學之間的協作學習。 改善學生的表達能力及溝通能力。 增進師生之間的感情,培育新的學校文化。,導師的角色,教師角色,老師參與擬題及討論,重視研究過程; 了解學生的能力,提供支援。 Patient Respectful Open Joyful Encouraging Collaborative Thoughtful,PROJECT,導師的職責,儘量給予學生創作空間 確保每個學生都有明確
5、的目標和清晰的理念 注意學生選取題目和重點對其個人及社會的意義 明白自己正在扮演協調的角色,儘量不應 代替學生完成工作 協助每組同學儘量依照專題研習時間表的 進度,檢視他們的工作情況,敦促他們完成 計劃,提出問題讓他們反思自己的成果或困難,以及它們的成因和解決方法 定期收集學生的專題研習手冊,檢視學生進度,了解學習困難 約見各組同學,每年最少兩次,時間十二月至 二月及三月至四月期間 每次約見同學後,填寫在學生手冊內的專題研習導師約見紀錄表 審閱各組提交的計劃書(第一次會面) 評量學生作品,包括專題研習報告及口頭報告,並填寫導師評量表,導師工作範圍,指導及啟發學生; 引領學生經歷發現問題、經歷問
6、題及解決問題; 觀察各組進度; 評估各組能力; 協助學生整理資料; 跟進學生進度,定期約見,提供建議;及 帶領同儕評估和反思。,專題研習的階段,導師工作,與專題研習有關的學習活動,腦力激盪 建立團隊 資料收集 參觀活動 口頭報告,腦圖活動 資料搜集 資料分析 討論平台 總結活動 ,專題研習的評核模式導師指引,導師培訓,(1) 時間:十月 主題:中一、中二及中三專題研習導師簡介會 內容:簡介專題研習概念、推行方法、時間表及導修活動 對象:全體導師 (2) 時間:十一月 主題:工作坊為什麼要開展研究性專題研習及帶導的 技巧 講者: 教育署教育服務處全方位學習及專題研習 教育計劃經理 內容:提升導師
7、對專題研習效能的認識,以裝備導師 推行專題研習,幫助學生掌握自學及各種共通能力 對象:全體導師,教師支援,教師參考網頁 專題研習學習區 專題研習資源庫(圖書館) 專題研習籌備委員會 專題研習支援小組(資訊科技組) 導師手冊 學生手冊,學會學習 豐盛人生,中一專題研習委員會,實踐篇,豐 盛 人 生 施 行 方 法 專題研習學生手冊 專題研習導師手冊 專題研習網頁 專題研習網上學習區,專題研習階段流程圖,修訂、改良、評述,專題研習日誌,專題研習流程圖,生活教育課 導修活動,與導師安排第一次見面,生活教育課 導修活動,生活教育課 導修活動,生活教育課 導修活動,擬定 題目/ 分工,2a. 資料 搜集
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