一年级语文上册课文14四季教案2新人教版20190128161.doc
《一年级语文上册课文14四季教案2新人教版20190128161.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级语文上册课文14四季教案2新人教版20190128161.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、四季【教学目标】1.认识10个生字,会写“天、四、是”3个字,认识3个偏旁“讠、虫、夂”。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。【教学重难点】1.让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。2.让学生在自主、合作学习中,产生探究的兴趣。【教具准备】生字卡片,PPT【教学用时】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课1谈话导入师:同学们,今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈,她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿,这四个漂亮的女儿各有各的本领,她们可以让草儿变绿、花儿变红;可以让太阳变成大火球,晒得我们大汗直流;可
2、以让树叶变黄,瓜果飘香;还可以呀,让世界一夜之间变成一片雪白。小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗?(指名说)点评:小朋友真聪明,一下就猜出来了。投影出示“春、夏、秋、冬”。2.开课,板书,读题师:我们一起喊喊他们的名字好吗?对,春夏秋冬,一年四季,这就是我们今天要学习的第四课四季。3.检查预习师:课前,老师给大家留了一个研究性的问题,谁能勇敢地告诉大家。生:让我们寻找四季,把四季带到课堂上来。师:真好,那你们带来了吗?谁能让大家看看?生:汇报。二、初读课文,整体感知教师示范读,生听读音。师:同学们真棒,你们的小眼睛真会观察,真是生活的有心人。一位诗人爷爷也把他的观察编成了一首小诗,想听听吗
3、?同学们仔细听,我保证你一定喜欢它。2.学生自由读,圈出生字。师:同学们喜欢这首儿歌吗?那就请同学们打开课本60页,大声地读一读吧。不过,老师告诉你,有很多生字宝宝藏在课文里面呢,我想问问大家,当你遇见生字宝宝时要怎样做?(让生自由回答:请拼音朋友帮忙、还要把它圈出来。)评价:小朋友真会读书。那就请同学们大声读一读吧。3.检查生字认读。师:同学们都是火眼金睛,生字宝宝一个跑不掉,全给圈出来了。现在老师把他们请出来了,小朋友们还认识他们吗?(1)出示带拼音的字。指明读,提醒特殊的字音,小老师领读。哪些字的读音你认为应该注意,能给大家提个醒吗?(注意整体认读音节及平翘舌音)(2)去掉拼音的字,开火
4、车读。咦,生字宝宝把小帽子摘掉了,这能难住小朋友们吗?(3)认读带拼音的词给会认的字找词语朋友。这些字哪些方面你要提醒大家注意的?你能给这些字找找好朋友吗?(4)认读去拼音的词词语游戏。同学们学习效率这么高,奖励你们玩游戏,放松一下!4.把生字宝宝放在课文中读一读。小朋友们可真了不起,只用这么短的时间就记住了这么多生字宝宝。咱们把他们送回课文,我想小朋友们一定能把课文读得更流利。来,拿起课本,再试试。要求:标一标课文有几句话,想一想每一句讲了什么。5.反馈指明读。三、学习书写“四”1.打开课本,自读“我会写”中的3个生字。2.观察这“天、四”字,找出需要注意的地方。天:第一横短,第二横稍长,最
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 语文 上册 课文 14 四季 教案 新人 20190128161
链接地址:https://www.31doc.com/p-2614235.html