一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法8和9练习十一编写意图和教学建议素材新人教版201902.doc
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1、练习十一编写意图(1)第2题是一道体现统计思想的趣味题,目的在于引导学生经历分类数数的过程,并在数数的基础上比较大小。(2)第3题复习数的序数意义,要求学生按顺序填数。教学建议(1)教学第2题时,让学生观察图后可提问:小狗和小兔玩游戏,你有什么好办法知道哪种小动物多吗?可先让学生自己试着解决这个问题,学生可能会出现一对一对的数和分别数的两种方法,教师都应给予肯定。之后再指导学生数数和填表,最后比较两个数的大小。(2)教学第3题时,第1列小火车可以让学生先自己填数,填后提问:“共有几节车厢?小猪在第几车厢?9节和第9节有什么不同?小猴在第几节车厢?你还能提出什么问题?”在学生提出几个问题后,请同
2、桌之间一个提问一个回答。在教学第2列小火车时,可以用“小火车已经开始钻山洞了,你还知道共有几节车厢吗?你是怎么知道的?能自己填写车厢的号码吗?”等问题引导学生通过已知信息“7”和“4”确定列车厢的排列顺序(从大到小)之后再填数。编写意图(1)第5题是利用“找朋友”的游戏,帮助学生复习8和9的组成。(2)第7题采用“选卡片”的形式复习得数是8或9的加法,和第5题有相同之处,但本题要在找到一组数朋友后列出两个加法算式。(3)第8题是利用“转轮”的方式练习被减数是8或9的减法计算。教学建议(1)第5题练习时可设计成活动并让学生参与活动过程,由学生自己去发现哪两个数可以凑成8或9。(2)第7题是一道有
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