一年级语文上册识字二9日月明教学设计新人教版20190128114.doc
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1、识字9日月明一、教学目标(一)知识目标:1、认识11个生字,会写5个字。2、认识偏旁日字旁“日”,认识笔画:卧钩2、初步了解会意字的构字特点。(二)能力目标 正确、流利地朗读课文。(三)情感目标:激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。二、教学重点:认字和写字,练习朗读。三、教学难点:分辨汉字,了解会意字。四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件六、教学时间:三课时教学过程第一课时一、谈话导入新课同学们,记不记得我们学过象形字,今天呀我们将学习会意字的构成。二、出示课题老师板书课题日月明这篇短短的韵文,揭示了会意字的构字特点,让人隐约感受
2、到中国人造字的智慧。巧妙的会意构字,能让学生感受识字的乐趣,激发学生更大的识字热情三、学习生字 (一)初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。(二)学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 mn l chn cn zhn shun m ln sn tio xn t 明 力 尘 从 众 双 木 林 森 条 心 土2、 分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等,例如学习生字明:音节:两拼音节,偏旁:日字旁。结构:左右结构,组词:请同
3、学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。反义词明暗这节课我们要记住日字旁“日”。(三)我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字(一)带拼音朗读生字1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语。2、学生领读(一课一领读)(二)去掉拼音朗读生字我会读:齐读男生读女生读分行读开火车读自读。五、游戏:找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读六、读一读(课后练习)1、老师出
4、示课后生字,看一看谁会读。2、学生读一读。明月 力气 尘土 众多 树林 森林 关心 开心七、考一考你汉字魔术变一笔刀(九)(力)加一笔木(本)(术)(禾)土(王)写偏旁明( )尘( )从( )条( )加偏旁月( )木( )反义词明(暗 )八、小结1、今天我们一起学习了什么?2、学生说。3、老师总结:我们学习了本课的生字。4、初读了课文.。九、下节课我们做什么?1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文。2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。第二课时一、复习检查。找一找游戏:我在那里?规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。二、朗读课文
5、,初悟课文(一)老师示范朗读课文(二)学生自己朗读课文在朗读时找一找课文有几句话。3、 分析课文,深悟课文1、让学生说一说课文有几句话?(6句话)2、你是怎样确定的?(这课文里有6个句号)3、同学们齐读第一句话日-月-明,田-力-男4、请女生一起读第二句话,男生听着,听她们读得对不对。小-土-尘,小-大-尖5、请男生一起读第三句话,女生听着,听他们读得对不对。人-人-从,人-人-人-众6、请第一行读四句话木-木-林,木-木-木-森,6、请第二行读五句话一人不成众,独木不成林一个人不是众人,一棵树不是树林7、请学生齐读读六句话众人一条心,黄土变成金。很多人在一起力量大。8、学生讨论:这些都是会意
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- 一年级 语文 上册 识字 日月 明教 设计 新人 20190128114
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