三年级语文上册11.2马拉松教案北师大版20190201110.doc
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1、11.2 马拉松教材分析这篇课文主要讲的是马拉松比赛的来历。2500年前,希腊人和波斯人在希腊一个名为马拉松的小渔村进行了一场激烈的战争,结果希腊人取得了胜利。为了把胜利的消息很快地传送到首都雅典,一个名叫菲利比斯的战士不顾一切,精疲力竭地从马拉松村一直跑到雅典,通报完胜利的喜讯后随即倒地死亡。人们为了纪念马拉松之战,为了纪念这位战士,将马拉松比赛定为长跑比赛项目。课文分三个部分:第一部分:(13自然段)讲2500年前,波斯帝国对希腊发动侵略战争,希腊人民在名为马拉松的小渔村和敌人展开大战,获得胜利。战士菲利比斯不顾一切的从马拉松出发,将获胜喜讯报告给雅典的同胞后,累倒在地上,再也没有起来。第
2、二部分(第4自然段)1896年,在第一届奥林匹克运动会上,为了纪念马拉松之战和战士菲比利斯,将从马拉松跑到雅典作为一个比赛项目。第三部分(第5自然段)1920年,确定世界各地的马拉松比赛的距离为42公里195米。教学目标1、认会14个生字,写会12个生字,积累部分词语。2、正确流利朗读课文,了解课文内容,知道马拉松运动的来历。了解马拉松运动的意义,即歌颂坚持不懈,顽强拼搏的精神。3、知道马拉松比赛的长度为42公里195米。教学重点 通过对重点词语的理解,体会菲利比斯坚持不懈,顽强拼搏的精神。教学难点 了解马拉松比赛的意义。教学建议关于课文:1、这篇课文比较浅显,学生通过阅读课文,可自行了解马拉
3、松运动的来历。首先让学生了解马拉松之战。其次,旨学生通过对重点词语的理解了解英雄菲利比斯,通过“菲利比斯不顾伤痛、饥饿和疲劳”,“他跑啊,跑啊”,“他已经筋疲力尽了,用尽最后的力气高呼”等语句,学习菲利比斯坚持不懈,顽强拼搏的精神。2、阅读第4自然段时,要引导学生充分展开讨论,了解马拉松比赛的意义。3、马拉松的长度可让学生联系自己的生活经验,切实体会这是个多么长的距离。如果学生没有长度概念,可以联系实际生活中最熟悉的长度,进行领悟。4、可查找有关马拉松的相关资料,了解在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事,体会他们的顽强精神。也可查找历史上其他传递信息的故事,交流讲述。例如:驿站、烽火台、鸿雁传
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