五年级语文下册第七组23刷子李教案新人教版20181201132.doc
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1、23 刷子李编写教师 单位 教学目标:1.认识6个生字。读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2.有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺。3.继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点、难点: 领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备:1.让学生进行走访,听一听家长对粉刷的介绍,或看一看粉刷工人的操作,或亲自做一做。2.师生搜集冯骥才及俗世奇人的资料。教学过程:一、预习探究(一)导入新课。1.出示课题“刷子李”,说说从课题中你可以看出一些什么?(1)课文描写的是一个姓李的人。(2)这是一个用刷子干活的人。(3)这个人刷墙
2、特别好,所以才叫“刷子李”2.刷墙特别好的,姓李人叫“刷子李”,这是一种很有趣的称呼。你还知道类似的称呼吗?比如:做豆腐特别好的,姓王的人叫“豆腐王”,剃头特别好的,姓陈德任叫“剃刀陈”3.简单介绍作者冯骥才及本文出处。(二)根据阅读提示,自读课文。1.认真读课文,自学生字词,想想课文主要讲了什么事。2.让学生开展走访活动,咨询家长有关粉刷的知识,有条件的可以看一看粉刷工人的操作情景,或做一做粉刷工作。二、合作交流学生自读课文,读准字音,读不通的地方多读几遍,要读得流利。1.师巡视指导。2.检查自读情况,正音。(学案“预习导航”第一题)3.再读课文,画出能表现“刷子李”技艺高超的语句。(完成学
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