五年级语文下册第一组3白杨教案新人教版201901283134.doc
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1、白杨课题3、白杨教学目标 1学会本课6个生字,正确读写“戈壁、清晰”等词语。2有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨的那段话。3抓住重点语句,联系上下文,体会白杨的特点和爸爸的心愿。4体会借物喻人的写作特点。 教学重点 认识本课6个生字,有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨的那段话。 教学难点 抓住重点语句,体会白杨的特点和爸爸的心愿。掌握借物喻人的写作特点 教学准备 制作课件 预习提纲教学时间 两课时 教学过程设计二次备课 一、新课导入1祖国西部有美丽的自然风光,还有灿烂的历史文化,更有那茫茫的大戈壁。今天,我们学习一篇课文,板书:白杨去了解生长在戈壁滩上的白杨。2齐读课题。你想提出什么问题?保留
2、两个问题:作者为什么要写白杨?难道只是为了介绍它吗?)二、成果展示。1展示整理的词语。2白杨生活在什么样的环境里?请找出书中的句子来回答。理解句子:浑黄一体,都是浑浊的黄色,分不出界限。文中指隔壁自然环境的恶劣,没有山没有水没有人烟,只有漫天黄沙,连天和地的界限也无法分清。感情朗读:有感情地朗读第一自然段。三、精讲点拨,品读感悟1默读课文,用画出描写白杨特点的句子。出示白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。仔细读这段话,说你体会到了白杨的哪些特点?特点一:直、粗壮(板书:高
3、大挺秀);特点二:哪儿需要它,就在哪儿生根发芽(板书:无私奉献);特点三:不怕风沙雨雪,不怕干旱与洪水(板书:生命力强)。师:从这段话中可以体会到作者对白杨树的赞美,可是爸爸只是在赞美白杨吗?不,他还在赞美具有白杨精神的人。那就是像白杨一样无私奉献、坚强、不怕困难的人。师:课文中指的是什么人?(板书:边疆工作者)有感情地朗读这段话。2父亲其实是在通过介绍白杨来表白自己的心。父亲表白的是什么样的心呢?(板书:扎根边疆建设边疆)你从哪儿体会到的?3对于父亲的表白孩子们能理解吗?(不理解)他们只知道些什么?出示他们只知道爸爸在新疆工作,还要坐几天汽车。师:那他们不知道什么?(学生自由阐述)引读课文。
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