2019春九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战教案新人教版20190226192.wps
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1、第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第 1616课 冷战 1 教学分析 【教学目标】 了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜鲁门主义和马歇尔计划;知 知识与能力 道德国分裂的进程与影响;知道北约与华约的建立与影响;通过引导学 生分析历史材料,认识杜鲁门主义和马歇尔计划的实质,培养学生历史 学科思维和素养 引导学生参与课堂讨论活动,分析冷战政策出台的背景,归纳冷战政策 过程与方法 在政治、经济、军事上的具体表现,探究冷战政策带来的影响,加深对 美苏冷战对峙格局的理解 通过本课学习,使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争,造成了国际 情感态度与价值观 局势的动荡不安,给世界和平带来了严重影响,认识到霸权
2、主义对人类 进步和安全的威胁 【重点难点】 教学重点:美国冷战政策及其表现 教学难点:对杜鲁门主义本质的认识和德国分裂的实质 2 教学过程 一、导入新课 1946年 3 月 5 日,在杜鲁门陪同下,丘吉尔到密苏里州的富尔顿发表了反苏演说:“从 波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来,苏联 对铁幕以东的中欧、东欧国家进行日益增强的高压控制。对苏联的扩张,不能采取绥靖 政策 。美国正高踞于世界权力的顶峰,应担负起未来的责任。”丘吉尔主张英、美结成同盟, “”英语民族联合起来,制止苏联的 侵略 。 富尔顿演说后不到 10 天,斯大林发表谈话,严厉谴责丘吉尔和他的
3、朋友非常像希特勒及 其同伴,演说是杜鲁门借他人之口发表的冷战宣言,是美国发动冷战的前奏曲。 什么是冷战?冷战表现在哪些方面?冷战给世界带来怎样的影响? 二、新课讲授 目标导学一:冷战的发生 1.引导学生阅读教材,分析冷战的内涵和美苏推行冷战政策的原因。 归纳总结:(1)冷战的内涵:指第二次世界大战后的 40 多年间,以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 (2)主要原因:美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异,使双方的对抗、冲突不断加 剧。 2.阅读教材,说说杜鲁门主义的内容、影响与实质。 材料一:1947 年杜鲁门在国会发表咨文,宣称:“美国的政府必须支持自由国家人民
4、抵 ”抗少数武装分子或外来压力的征服企图。 材料二:美国著名评论家李普曼在谈到杜鲁门主义的真实目的时指出:“我们选择希腊和 土耳其不是因为它们特别需要援助,也不是因为它们是民主的光辉典范,而是因为它们是通向 ”黑海和苏联的心脏的战略大门。 (1)材料一“自由国家人民”“少数武装分子”和“外来压力”分别指的是什么?材料一 1 反映了杜鲁门怎样的主张? 提 示:“”“”自由国家人民 是指资本主义国家的资产阶级。 少数武装分子 是指这些国家 国内的进步力量。“外来压力”是指苏联。反映了美国政府支持资本主义国家的资产阶级阻止 “”“”革命力量发展,遏制苏联对 自由国家 的控制。这个政策被称为 杜鲁门主
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