2019春九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张教案新人教版2.wps
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1、第 1414 课 法西斯国家的侵略扩张 1 教学分析 【教学目标】 识记墨索里尼在意大利建立法西斯专政、希特勒和纳粹党在德国建立 知识与能力 法西斯专政、日本军部法西斯上台的基本史实;理解 19291933 年 经济危机是法西斯上台的重要原因;知道欧亚战争策源地的形成,新 的世界大战已经不可避免 过程与方法 通过引导学生对德、日法西斯专政建立的背景和经过的思考,培养学 生客观具体地分析和认识历史问题的能力 通过学习德、日建立法西斯独裁统治的史实,使学生认识:严重的经 情感态度与价值观 济危机必然导致政治危机;德、意、日法西斯疯狂扩军备战,给世界 的和平与安全带来了严重的威胁 【重点难点】 教学
2、重点:德、意、日法西斯专政的建立过程和反犹暴行 教学难点:德、意、日法西斯上台的原因与特点 2 教学过程 一、导入新课 奥斯维辛原本只是波兰的一个安静的小镇,但它却在二战中成为比正面战场还要残忍和惨 烈的“”杀人工厂 。1940 年 4 月 27日,纳粹德国开始在这个作为铁路交通枢纽的小镇上建造 最大的集中营。其最初的目的主要是关押波兰政治犯和消灭苏联战俘,但 1942 年 1 月 20日纳 粹在万湖会议上通过的“犹太人问题最终解决方案”,则使这里成为犹太人的“”屠宰场 。据 估计约有 110 万人在奥斯维辛集中营被杀,其中超过九成都是犹太人。从此,奥斯维辛成为大 屠杀的代名词,成为人类文明史
3、上的悲恸之地。 什么是法西斯?为什么德国法西斯要疯狂屠杀犹太人? 二、新课讲授 目标导学一:意大利法西斯政权的对外扩张 1.教师引导学生阅读教材和图文材料,了解意大利法西斯政权建立的背景、过程以及内外 政策。 图一 图二 设问:图一反映了什么信息?图二反映了什么事件?该事件有什么影响? 提示:意大利法西斯党徽。1922年,法西斯党徒向首都罗马进军。它标志着法西斯政权 在意大利建立起来。 2.教师在学生阅读基础上,归纳总结意大利法西斯政权的建立概况。 归纳总结:(1)背景;(2)时间;(3)建立过程和标志;(4)内外政策:意大利法西斯政权对 内实行独裁统治,对外醉心于领土扩张。 【知识拓展】进军
4、罗马是 1922 年 10月 28 日,墨索里尼因为不满法西斯党在 1921 年的意 大利国会选举中的 535 席只取得 105 个议席而号召 3 万名支持者进入罗马的事件。该事件成功 令当时的意大利国王伊曼纽三世任命墨索里尼为首相。它标志着法西斯主义的兴起,使意大利 1 成为第一个由法西斯掌权的国家。 目标导学二:欧洲战争策源地的形成 1.阅读教材和下列图片,说说希特勒是怎样在德国建立法西斯政权的。 图一 图二 (1)材料中图一是哪一党的党徽臂带? 提示:纳粹党。 (2)希特勒是怎样在德国建立起法西斯政权的? 提示:学生自主回答(首先赢得群众支持;其次当选国家总理,将党、政、军大权集于一 身
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