课堂资源整合案例.ppt
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1、课堂资源整合案例,声音的特性,请同学们听一首乐曲,你听到了什么? 你能否描述你所听到的声音的特点?,交响乐黄河,播 放,我们的感觉和感受,我们听到的声音可以说是千差万别的; 小号声嘹亮挺拔; 小提琴声柔和纤细; 大提琴声稳重舒展 它们有强有弱,有高有低,有的浑厚,有的清脆。听了这些音乐,我们会沉浸在美的享受之中。,讨论:,如果让我们组织一个小的乐队,准备演奏一首陌生的乐曲,应该怎么办呢? 首先,我们应当找到该乐曲的乐谱,它是由一些能反映音乐特性的符号组成的。 那么,哪些是乐音或声音的基本特性呢? 这就是本节课所要学习的内容。,响度,物理学中,用响度来描述声音的大小(强弱)。 响度与什么因素有关
2、?,响度,响度与什么因素有关? 演示: 怎样使鼓声更响? 用更大的力敲击鼓面。,怎样使鼓声更响,播 放,响度与什么因素有关,响度与鼓面的振动情况有什么关系? 如何显示鼓面的振动情况?,播 放,扬声器纸盆里纸屑的跳动,物体振动的幅度称为振幅。 观察扬声器发声时纸屑跳动的情况,在什么情况下纸屑跳得高?什么情况下跳得低? 说明声音的响度是由声源振动的幅度决定的。,播 放,音调,活动: 请同学们唱一首歌曲:青藏高原。 试唱中,你感到什么时候最难唱? 是要求声音响度大而使你无法胜任,还是其他原因?,点击“青藏高原”播放乐曲:,青藏高原,活动:探究音调与声源振动的什么性质有关,物理学中,用音调表示声音的高
3、低。 音调与声源振动的什么性质有关? 活动(选择) 用卡片拨梳齿; 用卡片接触自行车的辐条然后使车轮转动。,活动:用卡片拨梳齿,音调与声源振动的频率有关,声源每秒钟振动的次数频率,用赫兹(Hz)做单位,例如:C调“1”的频率为254Hz,这表示声源每秒钟振动254次。 音调的高低与振动的频率有关,音调越高,频率越大。,活动,所有同学闭上眼睛,请两个同学用不同的乐器演奏同一首乐曲,猜一猜,它们分别是用什么乐器演奏的?(如口琴,竖笛,小提琴),播 放,闭上眼睛听,是什么乐器在演奏?,播 放,闭上眼睛听,是什么乐器在演奏?,播 放,闭上眼睛听,是什么乐器在演奏?,因为不同乐器发出声音的品质不一样。
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