课题1金刚石石墨和C60电子讲稿.ppt
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1、课题1 金刚石、石墨和C60 电子讲稿,公主岭市大岭中学 杜艳波,讲稿导航,教材分析 学习者分析 教学方法分析 教学过程,教材分析,在引学生走进化学世界,从化学角度认识身边的物质,初步了解了物质构成的奥秘,学习了一些基本化学概念和化学技能之后,单元开始深入研究碳和碳和氧化物。 本节主要介绍几种碳的单质。无论从教材内容现代化、反映化学学科发展角度,还是从物质组成多样角度,本节内容都是非常重要的。,学习者分析,学生易错点分析: 1、在本节的学习中,学生对一种元素不一定只组成一种单质的说法理解不透,由同一种元素组成的纯净物叫单质,但只含一种元素的物质就不一定是单质了。 2、对“碳”与“炭”的认识。学
2、生在书写物质名称时,常常“碳”“炭”不分,教学方法分析,讲解法 多媒体辅助教学 分组实验法 讨论法演示实验法,为什么这对兄弟 差异这么大?!,每吨八百元,无色,透明,正八面体, 结构稳定,层状结构 细磷片固体,碳原子的排列不同,金刚石和石墨性质不同,潜在应用前景,有感觉功能的传感器,气体的贮存,增强金属,新型催化剂,光学应用,癌细胞的杀伤效应,其他医疗功能,超导体 材料科学,几乎不导电、质脆,碳的其它单质,练习,疏松多孔的结构,活性炭脱色,返回,返回,返回,1、下列物质中一定是纯净物的是:( ) (1)木炭;( 2)纯净的金刚石;(3)铅笔芯 (4)黑火药;(5)冰水混合物 A、(1)(3)
3、B、(1)(2)(3 ) C、(2)(3 ) D、(2)(5) 2、下列关于C60的说法正确的是: A、属于单质 B、属于混合物 C、由30个碳原子构成的分子 D、相对分子质量为 60 ( ),D,A,我来做(选一选),3、石墨爆炸时能在方圆几百米范围内撒下大量 的石墨纤维,造成输电线路、电厂设备损坏。 这是因为 ( ) A、有放射性 B、能导电 C、易燃、易爆 D、有毒性 4、实验测定某物质只含一种元素,则该物质一 定不是 ( ) A、单质 B、化合物 C、纯净物 D、混合物,B,B,我来做(选一选),如右图所示,向红棕 色NO2中投入若干块木炭, 连接好装置,稍待片刻, 能看到的现象是: 1、 2、 原因是 木炭为什么具有这种性质?,瓶内红棕色逐渐变淡,会有水倒流入烧瓶中,木炭吸附红棕色NO2,,瓶内气压低于大气压,,因此水被压入烧瓶中,木炭具有疏松多孔的结构,我来做(动动笔),知识再放,结构特点 组成元素,导电性,硬度,用途,金刚石,石墨,C60,正八面体固体 (C),几乎不导电,天然存在最硬 物质,钻头、刻刀、 装饰品,层状结构细 磷片固体 (C),良好,质软,电极、铅笔 芯、润滑剂,由60个碳原 子构成,形 似足球(C),几乎不导电,质脆,应用于材料 科学,超导,资料来源,图片资料来源于网络,谢谢观看,
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