三个理论.ppt
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1、我所认识的教育技术,和龙市第六中学,耿素芳,三个理论,几个认识,相关链接,目录,国外对教育技术的定义,1994年国际教育传播与技术协会(AECT)对教育技术做如下定义: 教学技术是关于学习资源 和学习过程的设计、开发、 利用、管理和评价的理论 和实践。,2004年12月25日,教育部印发了中小学教师教育技术能力标准(试行),这是我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术作出了如下的定义: 运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。,国内对教育技术的定义,理论基础,学习理论,教学理论,教育传播理论,学习理论,是
2、探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论,它着重说明学习是怎样产生的;它经历怎样的过程,有哪些规律;学习的结果使学习者发生了怎样的变化,是外部的行为操作还是内部的心理结构;如何才能进行有效的学习等问题。,教学理论来自教学实践,是人们对教学实践活动进行理性思考的产物;它关注如何“改进”和“指导”教学实践,作为一种知识体系或观念体系,它以各种教学观念、主张和见解的形式出现,因而具有层次性和复杂性。,教学理论,教育传播,即是由教育者按照一定的要求,决定合适的信息内容,通过有效的媒体通道,把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动,是教育者和受教育者之间的信息交流活动。它的目的是促进学
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