三学两评的应用与开发开题报告.ppt
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1、“三学两评”的应用与开发 开题报告,十二.五重点课题,一、课题名称,“三学两评” 教学模式的应用与开发,三、科组子课题,1、 语文学科“三学两评”教学模式的研究。 2、 “师徒结对”提高学生语文学习能力的研究。,数学、英语、历史、政治、物理、化学、生物、地理 课题名称同上,二、课题研究类别 应用研究,四、课题研究的背景、目的和意义,(一)背景: 课改深入推进的需要 学校持续发展的需要,(二)目的: 利用课题研究推进教学改革 同时提升教师科研能力、 职业幸福感和专业成长。,(三)意义: 师生共同发展,提升学校教育品 质,提升学校办学水平,五、课题研究的总要求,1、各学科开发出具有学科特色的最优化
2、的“三学两评”模式,2、全体教师基本能掌握和使用“三学两评”的教学模式,六、课题研究期望的效果,1)、全员参与,通过课题研究深化教学改革,提升教师的专业和科研水平,打造一只名师队伍。 2)、构建高效课堂,追求教学效率、效果、效益的最大化,保证教学质量,提升教育品质。 3)、推出系列优质实验示范课并制成有商业前景的光盘,出版优秀论文集和教学设计集。,七、时间进度安排,1、总时间:2011年1月2012年7月 2、研发阶段:2011年1月2011年6月 (科组研发阶段) 3、科组小结阶段:2011年6月 4、中期报告:2011年6月 5、成熟应用及成果收集:2011年9月-2012年6月 6、成果
3、展示及结题:2012年7月,八、课题研究的原则和方法,2、研究的方法 1)、实践理论(找策略)实践 2)、学科组研发和应用。,1、课题研究的原则 1)全员性:本着提高学校教育教学质量的目标,全校教师共同参与研发与应用。 2)系统性:在课题研究中,注重理论学习,注重实施过程。科组要作好方案的制定、资料(含原始资料)的收集、跟踪与总结。,九、课题组领导成员及主要实验成员,组长:李丽新 副组长:曾 桃 主要实验教师名单: 语文组:黄巧艳、王中美、曾 桃、周曼雯、 谢于梅、黄玉娟、王所悦 数学组:陈信隆、魏 婕、任宁娟、陆 英、陈顺玲、 吴多智、李婷婷 英语组:符竹丹、叶秀春、柯海珠、黄白云、羊日花、
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