中考语文考前30天集训第14讲文言文阅读20190220123.wps
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1、第 1414 讲 文言文阅读 专题一 常考篇目 一、孔子语录 题组训练 1 1 1 1下列句子加点词意思相同的一项是(B) A与朋友交而不信乎 欲信大义于天下 B饭疏食饮水 皆出酒食 C切问而近思 近塞上之人有善术者 D传不习乎 传一乡秀才观之 (解析:A.真诚,诚实/“通 伸”;B.食物;C.当前的/附近的;D.老师传授的知识/传给。) 2 2【A层级】下列句子加点词用法相同的一项是(C) A学而时习之 吾妻之美我者,私我也 B其不善者而改之 其真不知马也 C可以为师矣 可以一战 D于我如浮云 箕畚运于渤海之尾 (解析:A.代词,代指学过的知识/位于主谓之间,取消句子的独立性;B.代词,他们
2、的/ 语气助词,表猜测,大概;C.介词,凭借;D.介词,对,对于/介词,到。) 3 3下列对文章理解有误的一项是(A) A“学而时习之,不亦说乎?”“传不习乎?”是谈学习方法的。“人不知而不愠,不 ”“”“”亦君子乎?吾日三省吾身博学而笃志 是谈修身做人的。 B“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。”赞美了颜 回贫贱不能移的品质,颜回为了自己的理想,即使生活清苦困顿也自得其乐。 C“逝者如斯夫,不舍昼夜”讲珍惜宝贵的时光,勉励自己和学生要珍惜时间发愤进取。 D“” 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也 告诉我们志向的确立和坚守是非常重要的。 (解析:A“”项中的 博学而笃志
3、是谈学习方法的。) 4 4把下列句子翻译成现代汉语。 (1)学而不思则罔,思而不学则殆。 (只是)读书而不思考就会感到迷茫而无所适从,(只是)空想却不读书就会疑惑不解。 (2)吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑。 1 我十五岁就有志于做学问,三十岁能独立做事情,四十岁能通达事理,不为外物所迷 惑。 题组训练 2 2 1 1下列句子加点词意思相同的一项是(B) A吾日三省吾身 谢太傅寒雪日内集 B匹夫不可夺志也 博学而笃志 C好之者不如乐之者 乐亦在其中矣 D学而时习之 元方时年七岁 (解析:A.每天/天;B.志向;C.以为乐/快乐;D.按时/当时。) 2 2【A层级】下列句子加点词用法相同
4、的一项是(A) A思而不学则殆 人不知而不愠 B为人谋而不忠乎 可以为师矣 C不义而富且贵 年且九十 D七十而从心所欲 择其善者而从之 (解析:A.连词,表转折;B.替/作为;C.并且/将近;D.顺从,听从/学习。) 3 3下列对文章理解有误的一项是(C) A“”曾参 吾日三省吾身 体现了文人非常重视个人的品德修养。 B“”“”“” 学而不思则罔,思而不学则殆 深刻地阐述了 学 与 思 的辩证关系。 C孔子认为君子一定能够做到别人不了解自己,自己却不生气。 D“” 温故而知新 强调了温习旧知识的重要性。 4 4把下列句子翻译成现代汉语。 (1)人不堪其忧,回也不改其乐。 别人都忍受不了那穷困的
5、忧愁,颜回却依然自得其乐。 (2)博学而笃志,切问而近思。 广泛地学习而且能坚守自己的志向,恳切地提问并且能多考虑当前的事情。 二、口 技 林嗣环 题组训练 1 1 1 1下列句子加点词意思相同的一项是(A) 2 A京中有善口技者 近塞上之人有善术者 B手有百指 指通豫南 C众妙毕备 录毕,走送之 D凡所应有,无所不有 河曲智叟亡以应 (解析:A.擅长;B.手指/直;C.全,都/完;D.应该/答应,回答。) 2 2【A层级】下列句子加点词用法相同的一项是(A) A但闻屏障中抚尺一下 但当涉猎 B于厅事之东北角 撤屏视之 C满坐寂然 然徒步则汗出浃背 D其夫呓语 其如土石何 (解析:A.只;B.
6、结构助词,的/代词;C.的样子/但是;D.代词,他的/“用在 如 ”何 前面加强反问语气。) 3 3下列对文章理解有误的一项是(C) A“”本文描写了一场精彩的口技表演,表现了 京中善口技者 的高超技艺。 B本文既可以当作场景描写的记叙文来读,也可以作为摹写口技特色的说明文来读。 C“听众的反应衬托了口技表演之 善”,属于正面描写。 D“文章结尾处道具的重现,强调其表演工具的简单,突出其技艺在 口”,点明题意。 4 4把下列句子翻译成现代汉语。 (1)满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。 全场宾客没有(一个)不伸长脖子,偏着头凝神地听着,微微发笑,默默地赞叹,认为(表 演得)妙极了。
7、 (2)人有百口,口有百舌,不能名其一处也。 (即使)一个人有上百张嘴,一张嘴有上百条舌头,也不能说出其中的一个地方来。 题组训练 2 2 1 1下列句子加点词意思相同的一项是(D) A百千犬吠 其岸势犬牙差互 B满坐宾客无不伸颈 其一犬坐于前 C中间力拉崩倒之声 又何间焉 D群响毕绝 哀转久绝 (解析:A.狗/像狗一样;B.“”通 座 /动词,坐;C.夹杂/参与;D.消失。) 3 2 2A层级下列句子加点词用法相同的一项是(A) A于厅事之东北角 舜发于畎亩之中 B妇拍而呜之 人不知而不愠 C于厅事之东北角 怅恨久之 D凡所应有 凡三往 (解析:A.在;B.连词,表顺承/连词,表转折;C.结
8、构助词,的/凑足音节,无实义;D. 凡是,表概括/总共。) 3 3下列对文章理解有误的一项是(C) A“”“” 善 字统领全文,全文内容都是围绕 善 来展开的。 B“一桌、一椅、一扇、一抚尺”说明表演场地狭小、道具简单,衬托出了表演者技艺 的高超。 C文章仅仅从艺人的高超表演和道具的简单两方面写出了表演的精彩。 D本文首尾呼应,结构紧凑,也表达了对表演者的赞美。 4 4把下列句子翻译成现代汉语。 (1)宾客意少舒,稍稍正坐。 客人们(听到这里,)心情稍微放松了些,渐渐把身子坐正了些。 (2)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 在这时客人们没有一个不吓得变了脸色离开座位,扬起衣
9、袖,露出手臂,两腿发抖, 几乎想要先跑的。 三、桃花源记 陶渊明 题组训练 1 1 1下列句子加点词意思不同的一项是(B) A夹岸数百步 夹岸高山 B渔人甚异之 览物之情,得无异乎 C复前行,欲穷其林 余人各复延至其家 D并怡然自乐 心旷神怡 解析:A.在两旁;B.形容词的意动用法,对感到惊奇(奇怪)/不同;C.继续,又;D. 愉快。 4 2 2【A层级】下列句子加点词用法相同的一项是(A) A欲穷其林 其人视端容寂 B闻之,欣然规往 犹鱼之有水也 C不复出焉 万钟于我何加焉 D乃不知有汉 乃重修岳阳楼 (解 析:A.指示代词,那;B.代词,代指这件事/助词,用在主谓之间,取消句子的独立性,
10、无实义;C.“兼词, 于之”,从这里/助词,表疑问语气;D.副词,竟然/连词,于是。) 3 3下列对文章理解有误的一项是(C) A“”本文第一段着眼于 异 字,为下文描写更令人惊异的桃花源做了铺垫。 B文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源中人们的生活环境还是写人物的交谈, 都有一些生动的细节,使人如临其境,如见其人。 C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、 民风淳朴的现实社会。 D这篇文章记叙层次清晰,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。 4 4把下列句子翻译成现代汉语。 (1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 (呈现在他眼前的是)平坦宽广
11、的土地,整齐的房屋,还有肥沃的田地,美好的池塘和 桑树、竹林之类。 (2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (他们)问(渔人)现在是什么朝代,(他们)竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝和晋朝 了。 题组训练 2 1 1下列句子加点词意思相同的一项是(B) A有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 B渔人甚异之 父异焉,借旁近与之 C寻病终 寻向所志 D未果,寻病终 暮而果大亡其财 (解析:A.类/“通 嘱”;B.对感到奇怪;C.不久/寻找;D.实现/果然,果真。) 2 2【A层级】下列句子加点词用法相同的一项是(B) A武陵人捕鱼为业 岂能为暴涨携之去 5 B悉如外人 事无大小,悉以咨之 C闻之,
12、欣然规往 予独爱莲之出淤泥而不染 D遂迷,不复得路 遂与外人间隔 (解析:A.作为/被;B.全,都;C.代词,代这件事/用在主谓之间,取消句子的独立性; D.终于/于是,就。) 3 3下列对文章理解有误的一项是(C) A“” 咸来问讯 表现出桃花源人对外面的世界很好奇。 B“”成语 世外桃源 出自本文,指幻想中的美好世界。 C村人为渔人费了这么多周折才找到他们而“叹惋”,为自己住在与人世隔绝的地方而“叹 惋”。 D文章通过渔人在桃花源的所见所闻,展示了桃花源的生活风貌,勾勒出了一个理想社 会的雏形。 4 4把下列句子翻译成现代汉语。 (1)黄发垂髫,并怡然自乐。 老人和孩子们个个都安闲快乐。
13、(2)此人一一为具言所闻。 渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们。 四、陋室铭 刘禹锡 题组训练 1 1 1下列句子加点词意思相同的一项是(B) A有仙则名 名之者谁?太守自谓也 B无丝竹之乱耳 行拂乱其所为 C苔痕上阶绿 受上赏 D可以调素琴 吴广素爱人 (解析:A.出名/名词作动词,取名,命名;B.扰乱;C.方位名词作动词,长到上/上 等的;D.不加装饰的/向来,一向。) 2 2【A层级】下列句子加点词用法相同的一项是(C) A无丝竹之乱耳 小大之狱 6 B斯是陋室 天将降大任于是人也 C斯是陋室 微斯人,吾谁与归 D可以调素琴 皆以美于徐公 (解析:A.用在主谓之间,取消句子的独立性/
14、结构助词,的;B.动词,表判断/代词,这, 那;C.这;D.用来/认为。) 3 3下列对文章理解有误的一项是(C) A“” 南阳诸葛庐,西蜀子云亭 一句,以名人的高雅居室衬托自己居室的高雅。 B文章以反问句式结尾突出主旨,强调陋室不陋。 C文章运用比兴手法引出陋室。“山不在高”“水不在深”比兴陋室之德,“有仙则 ”“”名有龙则灵 则比兴陋室。 D写陋室之陋是为了衬托室中主人之贤,而写室中主人之贤,正好说明陋室不陋。这是 一种相反相成的关系。以下写室之内外之景、室中人、室中事,句句扣住“陋”字, “”而又不离 德 字。 4 4把下列句子翻译成现代汉语。 (1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 没有(
15、嘈杂的)音乐扰乱双耳,没有(繁杂的)官府的公文使身体劳累。 (2)孔子云:何陋之有? “孔子说: (虽然是陋室,但只要君子品德高尚)”有什么简陋的呢? 五、爱莲说 周敦颐 题组训练 1 1 1下列句子加点词意思相同的一项是(D) A晋陶渊明独爱菊 矜、寡、孤、独、废、疾者皆有所养 B香远益清 自以为大有所益 C陶后鲜有闻 娟然如拭,鲜妍明媚 D同予者何人 予观夫巴陵胜状 (解析:A.唯独,只/老而无子的人;B.更加/好处;C.少/鲜艳;D.人称代词,我。) 2 2【A层级】下列句子加点词用法相同的一项是(B) A水陆草木之花 宋何罪之有 7 B自李唐来 屠自后断其股 C濯清涟而不妖 丁壮者引弦
16、而战 D可远观而不可亵玩焉 且焉置土石 (解析:A.结构助词,的/宾语前置的标志;B.介词,从;C.连词,表转折/表修饰;D.助 词,无实义/疑问代词,哪里。) 3 3下列对文章理解有误的一项是(A) A文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹”为陪笔,引入下题,衬托自己 “对莲花的喜爱,借景抒情; 借花自以为写照”。 B文章品评菊花、牡丹、莲花,意在慨叹真隐者少,有德者寡,而贪爱富贵者居多。以“君 ”子 喻莲,表明了作者志在君子的道德情感。 C文章用“噫”字引领三个排比句,在排比句中,句式同中见异,变化有致,感情起伏, “”其中反问句 同予者何人 情感色彩最为强烈。 D文章结尾没有按照
17、之前的菊、牡丹、莲的顺序来写,而是将牡丹放在莲后,是对追名 逐利者进行暗讽,意味深长,耐人寻味。 (解析:A“”“项中 借景抒情 应为 托物信志”。) 4 4把下列句子翻译成现代汉语。 (1)中通外直,不蔓不枝。 (莲的茎)中间贯通,外形挺直,不生枝蔓,不长枝节。 (2)予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。 我认为:菊是花中的隐士;牡丹是花中的富贵者;莲是花中的君子。 (3)菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 对于菊花的喜爱,(从)陶渊明以后很少听到过。对于莲花的喜爱,像我一样的还有什 么人呢?对于牡丹的喜爱,应当有很多人。 六、三 峡 郦道元
18、 题组训练 1 1 1下列句子加点词意思相同的一项是(B) A回清倒影 清荣峻茂 B虽乘奔御风 猛浪若奔 8 C略无阙处 城阙辅三秦 D素湍绿潭 可以调素琴 (解析:A.清波/水清;B.均指飞奔的马;C.“”通 缺 /宫墙;D.白色的/不加装饰的。) 2 2【A层级】下列句子加点词用法相同的一项是(B) A自三峡七百里中 自非亭午夜分 B虽乘奔御风 小大之狱,虽不能察 C春冬之时 予独爱莲之出淤泥而不染 D不以疾也 属予作文以记之 (解析:A.在/如果;B.即使;C.结构助词,的/用于主谓之间,取消句子独立性,可不译; D.如此,这么/来。) 3 3下列对文章理解有误的一项是(B) A“文章先
19、写山,后写水,重点写水,而水以夏季为盛,故先写 夏水”。 B第段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻,第段则只用正面描写突出江流 的汹涌。 C“有时朝发白帝,暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲 同工之妙。 D结尾引用渔歌,既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。 4 4把下列句子翻译成现代汉语。 (1)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。 在三峡七百里当中,两岸都是相连的高山,没有中断的地方。 (2)自非亭午夜分,不见曦月。 如果不是在正午和半夜的时候,(就)看不见太阳和月亮。 题组训练 2 1 1下列句子加点词意思相同的一项是(C) A属引凄异
20、下车引之 B哀转久绝 天下独绝 C不见曦月 见余,大喜曰 D属引凄异 属予作文以记之 (解析:A.连续/拉;B.停止,消失/极;C.看见;D.连接/“同 嘱”。) 2 2【A层级】下列句子加点词用法相同的一项是(D) 9 A自非亭午夜分 有朋自远方来 B或王命急宣 或以钱币乞之 C良多趣味 有良田美池桑竹之属 D飞漱其间 择其善者而从之 (解析:A.如果/从;B.有时/有的人;C.确实/良好;D.代词。) 3 3下列对文章理解有误的一项是(D) A作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美,春冬的三峡显示出清幽美,而秋季的 三峡却展示着凄婉美。 B第三段写三峡春冬景色时,既描写了“绿潭”“倒影”
21、的静景,也描写了“素湍”“回 ”清 的动景,动静结合,相得益彰。 C“”第四段中写 高猿长啸 突出了秋天三峡的凄冷。 D文章第四段中作者引用渔歌歌谣,是运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长 的特点,同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 4 4把下列句子翻译成现代汉语。 (1)虽乘奔御风,不以疾也。 即使骑着骏马、驾着疾风,也没有这么快。 (2)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。 在春、冬两个季节,白色的急流,碧绿的深潭,回旋的清波倒映着各种景物的影子。 七、记承天寺夜游 苏 轼 题组训练 1 1下列句子加点词意思相同的一项是(D) A欣然起行 必能使行阵和睦 B遂至承天寺寻张怀民 寻病终 C
22、庭下如积水空明 空谷传响 D月色入户 木兰当户织 (解析:A.出行/队伍;B.寻找/不久;C.形容水的澄澈/空旷的;D.门窗。) 2 2【A层级】下列句子加点词用法相同的一项是(D) A相与步于中庭 告知于帝 10 B欣然起行 虽然,受地于先王 C遂至承天寺寻张怀民 遂迷,不复得路 D盖竹柏影也 盖以诱敌 (解析:A.在/向;B.的样子/这样;C.于是,就/终于;D.原来是。) 3 3下列对文章理解有误的一项是(C) A“” 欣然起行 一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 B“作者把自己列为 闲人”,表达了虽在政治上有远大抱负却郁郁不得志的悲凉心境。 C“念无与为乐者”的“乐”与醉翁亭记中的“乐
23、”在思想内容上有着相同的意味。 D本文运用了叙事、写景、抒情多种表达方式。 4 4把下列句子翻译成现代汉语。 (1)怀民亦未寝,相与步于中庭。 张怀民也还没有睡觉,(我们就)一起在庭院里散步。 (2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 庭院的地面,像积水那样清澈透明,水中有像藻、荇似的水草交织纵横,原来那是竹子和柏树 枝叶(在月光下)的影子。 八、与朱元思书 吴 均 题组训练 1 1下列句子加点词意思相同的一项是(D) A天下独绝 猿则百叫无绝 B千丈见底 大兄何见事之晚乎 C负势竞上 横柯上蔽 D有时见日 隐天蔽日 (解析:A.极/断绝;B.看见/认清;C.向上/在上面;D.太阳)
24、 2 2【A层级】下列句子加点词用法相同的一项是(C) A鸢飞戾天者 诸葛孔明者,卧龙也 B一百许里 杂然相许 C猛浪若奔 孰若孤 D急湍甚箭 其家甚智其子 11 (解析:A.的人/表判断;B.表示约数/赞同;C.像;D.超过/很。) 3 3下列对文章理解有误的一项是(D) A本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光,抒发了作者厌弃尘 俗和寄情山水的思想感情。 B本文用骈文写成,文字千锤百炼,生动晓畅,句式整齐而有变化,读来很有韵味。 C本文构思精巧,开头以“奇山异水,天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹, “”作为 文眼 统领全篇。 D“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者
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