四年级语文下册第一单元话语语言的魅力教学设计2北师大版201902191176.wps
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1、语言的魅力 教学目标: 1、认识并正确、规范地书写生字,能联系上下文理解词语(衣衫褴褛、无动于衷、良辰 美景等)的意思。 2、有感情地朗读课文。帮助学生了解法国著名诗人让 彼浩勒用语言帮助盲老人的事,体 会诗人同情帮助残疾人的善良品质,切实感受语言的魅力。 3、练习用有魅力的语言写警示语。 教学重点: “ 理解第六自然段的内容,感受 春天到了,可是”一句所产生的巨大作用,感悟其打 动人心的原因,体会语言的魅力。 教具准备:图片(春天美景)、小黑板 教学过程: 一、谈话导课 1“”、同学们,上学期我们学过 魅力 这个词语,谁能上黑板写一写?(可以让曾经写错 过这个词语的学生板演,从书写是否正确、
2、规范上给以评价。) 2“”、谁能说一说 魅力 是什么意思?(很吸引人)在现实生活中,你觉得什么事情很有 吸引力?(启发学生结合生活,谈谈自己的认识。如:学生说春天的景色很吸引人,教师要引 导学生简洁地描述一番,并注意相机地给以总结:这是大自然的魅力(书的魅力、网络的魅力、 电视的魅力) 其实,你知道吗?有时候语言也有它独特的魅力。今天,我们就一起来学习语言的魅力。 (板书:语言的魅力。学生齐读课题。) 究竟是哪句话有这么迷人的魅力呢?让我们赶快打开书,去寻找一下答案。 二、初读课文,感知课文的主要内容。 1、自由朗读课文,注意读准字音。 2、检查生字(出示小黑板:衣衫褴褛 头发斑白 无动于衷
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