四年级语文下册第三单元花花之咏教案1北师大版201902191130.wps
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1、花之咏 教材分析: 本文是黎巴嫩著名诗人纪伯伦()散文集泪与笑中的一篇。花 “之咏可以理解为 花的歌唱”,品读全文,更像是一封花的自白书。诗人采用拟人的写作手 “”法以第一人称 我 的口吻写出了花的心声;在前 3“”“段 我 分别把自己比作了 大地心中的 一句话”、“坠落到草地上的一颗星星”、“大地的女儿”、第 4 小段讲了自己的用途“朋友间 的礼物”、“新娘头上的鲜花”甚至是“祭拜逝者的赠物”,“花”是世上美丽事物、人间真挚 感情的象征;在 5、6 段“我”又歌颂了自己从清晨到黄昏,从大地到空中与微风携手同百鸟 相伴的幸福美好生活;第 7 段则表达了花的理想:追求光明。本文表面上是关于花的描
2、写,实 际是作者在借物抒情,作者已与花融为了一体,字里行间洋溢着对花的欣赏和赞美,潜藏着作 者的对美丽和光明的渴望与追求。诗人以流畅的语言,清新的文笔,愧丽的想象,新奇的比喻 从平易中发掘隽永,在美妙的比喻中启示深刻的哲理。 学情分析: 本文是本单元的第三篇课文,通过前两课的学习,学生已经对借花抒情、借花喻人的写 作手法有了较深的了解与感悟,而本文作者在抒发自己对花的赞美与喜爱的同时借花表达自己 “对美丽对光明的追求,正是两种手法的有机结合。加上 花”是学生们身边十分常见的也是大 家较为喜欢事物,学生对它们的形态外表以及生长习性比较了解,所以本文学生在充分阅读的 基础上不难理解。 教学目标:
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- 四年级 语文 下册 第三 单元 教案 北师大 201902191130
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