四年级语文下册第三单元花花之咏教案3北师大版201902191132.wps
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1、花之咏 教材分析: “ 花之咏是四年级下册第三单元 花”中的第三篇课文。这篇文章也是借花喻人看 似写花,实为映人,不过比这一单元中的第二篇文章种一片太阳花更含蓄。作者用诗一样 的语言,字里行间洋溢着对花的欣赏和赞美,潜藏着作者对美丽和光明的渴望和追求,文辞优 美,意味深长,启人深思。 学校及学生情况分析: 四年级学生对文章的感受逐渐接近作品本身所传达的思想感情,通过多种形式的朗读、讨 论和理解应能形成大致的共识。而且,四年级的学生已具备一定的自学能力,老师应加强学生 学习的自主性,引导学生就文章内容谈出个性化的感受。 教学目标: 1、理解课文深意,练习有感情地朗读课文。 2、按照学生的理解和需
2、要,背诵喜欢的段落。用第一人称和拟人的手法仿写一段。 3“”、学习本文的结构和语言,与 笔下生花 结合,写一篇关于花的想象作文。 4、掌握课文中出现的生字。 教学过程: 一、联系生活,激趣导入。 同学们,你们喜欢花吗?为什么喜欢? 能不能背一首描写花的诗词或文章片段? 有一位黎巴嫩著名的诗人也和同学们一样喜欢花,那他对花又有哪些独特的感受呢? 今天我们就来学习纪伯伦的一篇文章花之咏。(板书课题) “ 课前老师布置同学们查字典,记录下 咏 字的几个含义,谁来说一说? (“”“咏 在字典里有两种意思:一是依着一定的腔调缓慢地诵读吟唱,如 歌咏”; “二是用诗词等来叙述,如 咏梅”) “”“” 那在
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- 四年级 语文 下册 第三 单元 教案 北师大 201902191132
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