四年级语文下册第九单元太阳太阳教案2北师大版201902191108.wps
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1、太阳教学设计 教学目标: 1、了解太阳的三个特点,知道太阳与人类的关系十分密切。 2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。 3、了解列举数字的作用。 准备:多媒体课件。 教学过程: 一引入 1、谜语 出示谜语:(齐读) 不是吃的,比吃的更重要;不是穿的,比穿的更少不了;眼睛能看见,手却摸不到;实际 上很大很大,看上去却很小很小。没有它就没有世界,有了它就万物欢笑。 出示课题。 2、有关太阳的神话、传说、故事 太阳给人类送来了光明与温暖,从古至今,有许多关于太阳的故事。 看,这就是古代人眼中的太阳三足乌。(出示图片) (师讲述:太阳的传说) 3、过渡语 “” 我们的课文就是用 后羿射日 的故事
2、开头的。 学生齐读,这个故事说明什么问题呢?(1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳 的认识。2、增加文章的趣味性,引起读者的兴趣) 现在人们对太阳有了更全面的认识。 4、听课文录音,思考:课文从哪两个方面介绍太阳? (板书:特点关系密切) 二新授 1、初步了解太阳的特点 太阳是个大火球。 “” 太阳这个 大火球 有什么特点?各用一个字概括。 2、分析指导 远:距离地球 1.5 亿公里。在学生回答时,出示有关的图片。 “” 问,课文是分几步来说明太阳的 远 的?(列数字、比较) 齐读有关的句子。 教师小结。 (出示要点)用具体的数字说明 “”太阳的 远 , 再用比较的方法让人形象地感到太阳
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